7-10岁L2L3人物创作插画课程教学设计.pdfVIP

大卫美术教育视觉课程2.0【教学设计】

教案：Q-QK（7-10）-L2L3

课程级别：Q-QK（7-10）-L2L3编写：

教案名称：人物创作插画：4

一、本节课创作内容分析：

该作品用绘画的形式，运用插画的形式完成一张人物速写作品。

材料：4开素描纸、水性笔、彩铅

二、教学目标：

知识点名称掌握要求

知识点：1、能准确地表现人物整体特征与局部的合理识别掌握理解运用

关系2、头部及五官动态表情生动√

评赏：能对自己画面中的人物表情进行评讲。

三、课题内作品的识别和描述：

无

四、词汇解读：

无

五、级别要求：

1、能准确地表现人物整体特征与局部的合理关系；2、头部及五官动态表情生动。

1、分析解读五官的结构和组成部分

要求的解决办2、通过，理解不同朝向的头部整体五官的不同

法：3、示范头颈肩的关系及手部的画法

4、插画创作（色彩分块及间隔表现）

六、作品干预强制要求：

（此项目主要填写在执行教学过程中必须按要求操作的事项，如颜色的使用，纸张大小使用等）

1、4开的素描纸。

2、要表现不同朝向、不同表情的头部

3、注意头颈肩的关系，手要分块画

4、彩铅上颜色，不是所以的都要涂，人物只涂少部分（找衣服部分装饰涂色，五官切勿涂彩铅）、背

景注意色彩分块以及间隔表现。

七、教学过程

序号流程内容授课解说

活跃上课气氛，但是时间控

1预热做小游戏（老师自己或者学生做不同表情让学生猜一猜）制在5分钟左右、注意拉开

与其他层次的时间差。

DavidArtEducationVisualArtCurriculumStandard2.0[TeachingDesign]

sonntag:Q-QK(7-10)-L2L3

CourseLevel:Q-QK(7-10)-L2L3writingteacher:

sonnname:Charactercreation