师风师德与思政教育培训总结范文.docxVIP

近期，我有幸参与了师风师德与思政教育专题培训。此次培训内容充实，重点突出，既有理论高度的引领，也有实践层面的指导，使我对新时代教师的责任与使命有了更为深刻的认识，对如何将思政教育有机融入日常教学工作有了更为清晰的思路。现将本次培训的主要心得与感悟总结如下：

一、深化思想认识：师风师德是立教之本，思政教育是育人之魂

培训伊始，专家便强调了师风师德与思政教育在新时代教育事业发展中的极端重要性。作为一名教育工作者，我们首先要明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题。

师风师德是教师的立身之本、执教之基。培训中，通过对一系列先进典型事迹的学习和反面案例的警示，我深刻体会到，教师的道德情操、人格魅力对学生具有潜移默化的深远影响。高尚的师风师德，不仅要求我们严谨治学、潜心问道，更要求我们以身作则、为人师表，用高尚的人格塑造学生的品格，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。这不仅仅是职业要求，更是一种责任与担当，是对“学高为师，身正为范”传统的时代诠释。

思政教育是落实立德树人根本任务的关键所在。培训使我进一步认识到，思政教育并非简单的知识传授，而是要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。它贯穿于教育教学全过程，需要融入各学科、各环节。作为一线教师，我们肩负着“课程思政”的重要使命，要善于挖掘学科知识中蕴含的思政元素，将价值引领悄无声息地融入知识传授与能力培养之中，实现“润物细无声”的育人效果。

二、领会核心要义：把握师风师德建设与思政教育的时代内涵

本次培训系统梳理了师风师德建设与思政教育的核心要义，使我对其时代内涵有了更为精准的把握。

在师风师德方面，培训强调了“四个意识”的强化、“四个自信”的坚定以及“两个维护”的自觉，要求我们将个人理想融入国家发展伟业。同时，“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这一基本准则，被赋予了新的时代要求。我们不仅要做知识的传播者，更要做学生品格的塑造者、心灵的引路人。尤其强调了廉洁从教的重要性，警示我们要时刻保持清醒的头脑，坚守道德底线，维护教师队伍的良好形象。

在思政教育方面，培训深入解读了其战略意义，指出这是培养担当民族复兴大任时代新人的根本保证。我们要深刻理解“大思政课”的理念，推动思政课程与课程思政同向同行。在内容上，要突出理想信念教育的核心地位，融入社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。在方法上，要注重改革创新，贴近学生思想实际和生活实际，增强思政教育的亲和力与感染力，避免“大水漫灌”和“生硬说教”。

三、结合教学实践：知行合一，推动教育教学质量提升

理论的学习最终要落脚到实践。通过本次培训，我结合自身的教学工作，对如何在日常教学中践行师风师德、融入思政教育进行了深入思考。

一是要以身作则，以德立身。在今后的工作中，我将更加注重自身道德修养的提升，严于律己，言行雅正。在与学生的日常相处中，尊重每一位学生的个性与差异，用爱心、耐心和责任心去关爱他们，做他们的良师益友。在教学科研中，严谨治学，追求真理，坚决抵制学术不端行为，以高尚的人格魅力引领学生健康成长。

二是要深入挖掘，有机融入。我将重新审视所授课程的教学大纲和内容体系，认真梳理其中蕴含的思政元素和德育功能。例如，在讲解专业知识时，可以适时引入相关领域的杰出人物事迹，激发学生的爱国情怀和敬业精神；在探讨学科前沿问题时，可以引导学生思考科技发展与社会责任的关系，培养其科学精神和人文素养。力求做到知识传授与价值引领的有机统一，避免思政教育与专业教学“两张皮”。

三是要创新方法，提升实效。我将积极探索更加生动有效的教学方法，如案例教学、情境教学、体验式教学等，增强学生的参与感和获得感。同时，充分利用现代信息技术手段，拓展思政教育的渠道和空间。在教学过程中，更加注重倾听学生的声音，及时了解他们的思想困惑，并给予积极的引导和解答。

四、反思与展望：学无止境，持续深化师德修养与育人能力

此次培训虽然短暂，但对我的触动和启发是深远的。我清醒地认识到，师风师德的养成非一日之功，思政教育的深化亦需持续发力。

在未来的工作中，我将把此次培训所学内化为行动自觉，不断加强学习，更新教育理念，提升育人本领。一方面，持续学习党的教育方针政策和相关理论知识，不断提升自身的政治素养和理论水平；另一方面，积极参与教学研讨和经验交流，向优秀的同行学习，取长补短，努力提升自身的师德修养和思政教育能力。

总之，本次师风师德与思政教育培训是一次深刻的思想洗礼和能力提升之旅。我将以此次培训为新的起点，不忘初心，牢记使命，努力成为一名政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的人民教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部