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防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案(3篇)

防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案

一、工作背景

近年来，中小学生欺凌事件时有发生，严重影响了学生的身心健康和校园安全。为有效防范和治理中小学生欺凌问题，营造安全、和谐、文明的校园环境，根据相关政策要求，特制定本专项治理行动工作方案。

二、工作目标

通过开展专项治理行动，全面排查中小学校园欺凌隐患，建立健全防范和治理学生欺凌的长效机制，增强学生的法治意识、安全意识和文明素养，确保校园欺凌事件得到及时发现、有效处置，显著降低校园欺凌事件的发生率，营造良好的教育生态。

三、工作原则

1.预防为主：加强对学生的思想道德、法治和心理健康教育，培养学生的良好品德和行为习惯，从源头上预防校园欺凌行为的发生。

2.教育与惩戒相结合：对于实施欺凌行为的学生，坚持教育为先，通过多种方式进行教育引导，帮助其认识错误、改正行为；对情节严重的欺凌行为，要依法依规给予相应的惩戒。

3.多方协作：加强学校、家庭、社区和公安、司法等部门的协作配合，形成工作合力，共同做好校园欺凌的防范和治理工作。

4.依法依规：严格按照法律法规和政策要求开展专项治理行动，确保治理工作的合法性、规范性和有效性。

四、工作内容与措施

1.全面开展宣传教育

法治教育：各中小学校要将法治教育纳入课程体系，通过法治课、专题讲座等形式，向学生普及《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，让学生了解校园欺凌行为的违法性和危害性，增强学生的法治意识和守法观念。

心理健康教育：加强学校心理健康教育师资队伍建设，配备专业的心理健康教育教师。通过心理健康课程、心理咨询、团体辅导等方式，帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念，培养学生的积极心理品质和情绪管理能力，提高学生的心理素质和抗挫折能力。

品德教育：深入开展社会主义核心价值观教育，加强学生的品德修养和行为规范养成教育。通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的是非观、善恶观和美丑观，培养学生的尊重他人、关爱他人、宽容友善等良好品德。

宣传引导：利用校园广播、宣传栏、校报校刊、微信公众号等多种宣传渠道，广泛宣传校园欺凌的危害和防范知识，营造浓厚的反校园欺凌舆论氛围。同时，通过发放宣传资料、举办家长学校等方式，向家长宣传校园欺凌的相关知识和防范措施，提高家长对校园欺凌问题的重视程度和教育管理能力。

2.深入排查欺凌隐患

定期排查：各中小学校要建立校园欺凌定期排查制度，每学期至少开展一次全面的校园欺凌隐患排查工作。排查内容包括学生之间的关系、有无矛盾冲突、是否存在欺凌行为的迹象等。对排查中发现的问题，要及时进行分析研判，采取有效措施加以解决。

重点关注：加强对重点学生、重点区域和重点时段的关注。对学习困难、家庭离异、性格孤僻等特殊学生群体，要建立专门的帮扶档案，加强关爱和引导；对学校的厕所、操场角落、楼梯间等容易发生欺凌行为的重点区域，要加强巡逻和监控；对课间、午休、放学后等重点时段，要安排专人进行巡查和管理。

畅通举报渠道：各中小学校要设立校园欺凌举报信箱和举报电话，并向学生、家长和社会公布。鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌行为，对举报线索要及时进行调查核实，对实名举报的要给予反馈和保护。

3.及时处置欺凌事件

快速响应：一旦发现校园欺凌事件，学校要立即启动应急处置预案，迅速组织人员进行调查处理。对情节较轻的欺凌事件，要及时对实施欺凌行为的学生进行批评教育和心理辅导，要求其向被欺凌学生赔礼道歉，取得谅解；对情节较重的欺凌事件，要及时通知双方家长，并配合公安、司法等部门进行调查处理。

依法依规处理：对实施欺凌行为的学生，要根据其年龄、情节轻重和危害程度，依法依规给予相应的处理。对违反学校纪律的，要按照学校的规章制度进行处分；对违反治安管理的，要交由公安机关依法处理；对涉嫌犯罪的，要及时移送司法机关依法追究刑事责任。同时，要保护被欺凌学生的合法权益，对被欺凌学生进行心理安抚和法律援助，帮助其恢复身心健康。

跟踪回访：对处理后的欺凌事件，学校要进行跟踪回访，了解实施欺凌行为的学生的改正情况和被欺凌学生的恢复情况。对存在心理问题的学生，要继续进行心理辅导和干预；对需要转学、休学等特殊处理的学生，要及时与相关部门和学校进行沟通协调，做好安置工作。

4.建立长效工作机制

健全工作制度：各中小学校要建立健全校园欺凌预防和治理工作制度，明确学校各部门和教职工在校园欺凌预防和治理工作中的职责和分工，建立校园欺凌报告、处置、跟踪回访等工作流程和台账，确保校园欺凌预防和治理工作有章可循、规范有序。

加强家校沟通：建立健全家校沟通机制，加强学校与家长的联系和合作。学校要定期召开家长会，向家长通报学校的教育教学工作和校园安全情况，听取家长的意见和建