《上下楼梯》安全课件.pptVIP

上下楼梯安全

第一章楼梯安全的重要性

楼梯事故频发，安全意识刻不容缓12000+年均伤害人数我国每年因楼梯跌倒造成的伤害人数35%儿童占比小学生在楼梯事故中的受伤比例80%可预防率通过正确行为可避免的事故比例

安全第一，防患未然每一次安全事故都是对生命的警醒，预防永远胜于补救

楼梯安全关系到每个人的生命健康个人层面正确的上下楼梯习惯能有效避免跌倒、扭伤、骨折等意外伤害，保护我们的身体健康和生命安全。养成良好的安全习惯，是对自己负责的表现。集体层面当每个人都遵守楼梯安全规范时，就能避免拥挤踩踏等群体性事故的发生。安全的环境需要每个人的共同维护和努力。教育责任

第二章上下楼梯的常见危险

常见危险行为盘点追逐打闹在楼梯上奔跑、相互追逐打闹，容易失去平衡导致跌倒，还可能撞伤他人或造成连锁摔倒。拥挤踩踏人群过度拥挤时，前面的人突然停下或跌倒，后面的人来不及反应，极易发生严重的踩踏事故。不扶栏杆不扶栏杆或踩踏楼梯边缘，一旦失去平衡，没有支撑点可以及时稳住身体，跌倒风险大大增加。携带重物

真实案例警示：某小学曾发生因课间拥挤导致的楼梯踩踏事故，造成多名学生受伤。事故的主要原因是学生下楼时过于拥挤，前面有人摔倒后引发连锁反应。这个教训提醒我们，必须时刻保持安全距离，有序通行。

楼梯设计缺陷也可能带来隐患01防滑措施不足楼梯台阶表面光滑，缺少防滑条或防滑垫，特别是在雨雪天气或地面潮湿时，极易导致滑倒事故的发生。02扶手高度不合适扶手过高或过低都不利于使用者抓握，尤其对儿童和老年人来说，合适高度的扶手是保持平衡的重要支撑。03照明不足楼梯间光线昏暗，视线模糊不清，难以准确判断台阶位置和高度，容易踩空或踩偏导致摔倒。04台阶不规范台阶高低不一、宽窄不均，或者楼梯转角设计不合理，都会打乱行走节奏，增加安全隐患。

第三章正确的上下楼梯规范掌握正确的上下楼梯方法和规范，是确保安全的关键。这些看似简单的规则，却能在关键时刻保护我们的生命安全。让我们一起学习并践行这些重要的安全规范。

上楼梯安全规范靠右侧单行始终靠楼梯右侧行走，保持整齐队列，为对面下楼的人留出通道，避免相互碰撞和拥堵。手扶栏杆全程用手扶住栏杆，步伐稳健有力，一步一个台阶，不跳跃、不跨越，保持身体平衡和稳定。不奔跑推搡保持平稳的行走速度，不奔跑、不推搡他人、不突然停下，与前面的人保持适当距离。上楼梯时，由于身体重心向前倾斜，更需要注意保持平衡。切记不要边走边看手机或书籍，要专注于脚下的每一步。

下楼梯安全规范安全要点保持适当距离—与前面的人保持至少一个台阶的距离，避免因前方突然停止而发生碰撞或踩踏。手握扶手—下楼时手要始终握紧扶手，不要只是虚扶，这样才能在失衡时及时借力稳住身体。脚步轻缓—下楼时步伐要比上楼更加缓慢小心，脚掌完全踩实后再迈下一步，防止踩空。不停留嬉戏—楼梯不是玩耍的场所，不要在楼梯上停留、坐卧、打闹或做游戏。特别提醒下楼梯时重心向前，比上楼更容易失去平衡。因此下楼时要更加小心谨慎，眼睛要注视脚下的台阶，不要东张西望或回头交谈。

标准示范：文明有序的楼梯通行图中展示的是正确的上下楼梯场景：孩子们自觉靠右侧单行，每个人都扶着栏杆，保持适当间距，井然有序。这种良好的习惯不仅保障了个人安全，也维护了集体的安全秩序。让我们向他们学习，做楼梯安全的践行者。

小学生上下楼梯安全规定1不逆行、不横穿必须按照规定方向行走，不逆向行驶，不从楼梯中间横穿到另一侧，严格遵守交通规则。2不携带妨碍物品不携带影响行走和视线的物品上下楼梯，如大箱子、长杆状物品等，必要时请寻求成人帮助。3保持环境安静不在楼梯上大声喧哗、唱歌或制造噪音，避免分散自己和他人的注意力，保持专注。4听从值日指挥遵守值日老师和安全监督员的指挥，在人流高峰时段耐心等待，不拥挤、不插队。5发现隐患报告发现楼梯损坏、照明故障、地面湿滑等安全隐患时，要及时报告老师，不要视而不见。

第四章楼梯安全设施介绍了解楼梯的构造和安全设施，有助于我们更好地利用这些设施保护自己。一个设计合理、设施完善的楼梯，是安全的基础保障。

楼梯的组成与安全设计踏步与防滑条踏步是我们脚踩的台阶部分，应有适当的宽度和高度。防滑条通常为黄色条纹，安装在台阶边缘，增加摩擦力防止滑倒，同时也起到视觉提醒作用。扶手和栏杆扶手是供手握持的部分，应光滑无刺、高度适中。栏杆起到防护作用，防止人员从楼梯侧面坠落。扶手与栏杆必须牢固安装，能承受足够的力量。楼梯平台与缓冲区楼梯平台是楼梯转折处的较大平面，提供休息和缓冲的空间。合理设置平台可以减少连续上下楼梯的疲劳，也是安全疏散的重要区域。

国家标准对楼梯栏杆的安全要求高度规范室内楼梯扶手高度不应小于0.90米儿童专用楼梯扶手高度应为0.60米室外楼梯及高于24米楼层的栏杆高度不应低于1.10米净距规范栏杆垂直杆件间净距不应大