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2025年中级卫生职称-主治医师-健康教育(中级)［代码：365］历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项是健康教育的核心目标？

A.提高人群的健康知识水平

B.改变个体和群体的健康行为

C.增加医疗机构的服务能力

D.降低国家卫生支出

【参考答案】B

【解析】健康教育的核心目标是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握健康知识，树立健康观念，进而自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。知识的提升是手段，行为改变才是根本目的。其他选项虽可能为间接结果，但非核心目标。

2、在健康促进的五大领域中，下列哪项属于《渥太华宣言》提出的内容？

A.疾病筛查

B.社区卫生服务建设

C.制定健康的公共政策

D.医疗保险制度改革

【参考答案】C

【解析】《渥太华宣言》是健康促进的奠基性文件，提出五大行动领域：制定健康的公共政策、创造支持性环境、强化社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。C项属于首要领域，其余选项不属于该框架核心内容。

3、下列哪种传播方式属于人际传播？

A.电视健康讲座

B.微信公众号推文

C.医生与患者面对面咨询

D.社区健康宣传栏

【参考答案】C

【解析】人际传播是指个体之间直接的双向信息交流，如医患沟通、家庭成员间讨论健康问题等。其特点是互动性强、反馈及时。A、B、D均为大众传播，缺乏即时互动性，故C正确。

4、健康信念模式中，“感知到的易感性”指的是？

A.个体对疾病严重程度的认知

B.个体对采取健康行为障碍的认知

C.个体对自己可能患某种疾病的认知

D.个体对健康行为益处的认知

【参考答案】C

【解析】健康信念模式包括感知易感性、感知严重性、感知益处、感知障碍、行动线索等。感知易感性即个体认为自己可能患上某种疾病的主观判断，是促进行为改变的前提之一，故C正确。

5、下列哪项属于形成性评价？

A.项目结束后评估目标达成情况

B.评估干预活动的实施过程与质量

C.测量人群健康结局的长期变化

D.对项目经费使用效率的审计

【参考答案】B

【解析】形成性评价是在健康教育项目实施过程中进行的动态评估，旨在发现问题、调整策略、提高质量。B项描述符合其定义。A、C属于总结性评价，D属于财务审计，非专业评价范畴。

6、在健康教育计划设计中，PRECEDE-PROCEED模式的“PRECEDE”阶段主要关注？

A.执行与实施策略

B.环境与政策评估

C.需求评估与诊断

D.效果评价方法

【参考答案】C

【解析】PRECEDE-PROCEED模式是健康教育经典规划模型。PRECEDE部分强调“自上而下”的需求评估，包括社会、流行病学、行为、环境、教育与组织诊断，为干预提供依据，故C正确。PROCEED阶段才涉及执行与评价。

7、下列哪项属于社区健康教育的主要形式？

A.医院门诊健康咨询

B.学校健康课程

C.社区讲座与健康活动日

D.电视健康节目

【参考答案】C

【解析】社区健康教育以社区为单位，面向居民开展有组织的健康促进活动。C项是典型形式，具有参与性、贴近性。A偏临床，B属学校健康教育，D为大众传播，虽可辅助，但非社区主导形式。

8、下列关于KAP模型的叙述，正确的是？

A.知识是行为改变的唯一决定因素

B.态度直接影响行为，无需知识基础

C.行为改变一定先有知识，再有态度，最后行动

D.知识、态度、行为之间存在正向关联但非线性因果

【参考答案】D

【解析】KAP模型认为知识是基础，态度是动力，行为是目标。三者有正向关联，但非绝对线性因果。知识不足可能导致行为滞后，但知识充足未必导致行为改变，受环境、技能等多因素影响，故D最科学。

9、下列哪项属于健康教育干预中的政策策略？

A.开展高血压防治讲座

B.在单位食堂提供低盐餐食

C.发放健康宣传手册

D.组织健身操比赛

【参考答案】B

【解析】政策策略指通过制定规章制度或环境调整支持健康行为。B项通过食堂供餐政策促进低盐饮食，属于环境与政策干预。A、C为信息传播，D为行为激励，均非政策层面。

10、健康教育中使用“同伴教育”的主要优势是？

A.成本低，覆盖面广

B.专业性强，信息准确

C.信任度高，易于接受

D.便于组织大规模培训

【参考答案】C

【解析】同伴教育利用同龄人或相似背景者传播健康知识，因关系亲近、语言通俗、信任感强，易被接受，尤其适用于青少年性健康、戒烟等领域。虽覆盖面有限，但传播效果好，故C正确。

11、下列哪项属于健康素养的范畴？

A.能够阅读医学期刊

B.能理解药品说明书并正确服药

C.具备医学专业背景知识

D.能独立诊断常见疾病

【参考答案】B

【解析】健康素养指个体获取、理解、评价和应用健康信息以做出健康决策的能力。B