2026届高三数学一轮复习课件：三角恒等变换.pptVIP

三角函数与解三角形

简单的三角恒等变换

三角恒等变换

研题型·能力养成

研题型·能力养成举题说法

目标1辅助角公式的应用

1B

【解析】

总结

提炼

研题型·能力养成举题说法

变式1(1)(2024·湖北宜荆荆随恩5月联考)已知函数f(x)＝3cosx－4sinx，当f(x)

取得最大值时，sinx＝(B)

【解析】

研题型·能力养成举题说法

D

【解析】

研题型·能力养成举题说法

目标2三角恒等式的化简

2－1

－1

【解析】

研题型·能力养成举题说法

2－1(2)计算：sin10°·sin30°·sin50°·sin70°＝______．

【解析】

总结

提炼

给角求值问题的解题策略：一般给出的角都是非特殊角，求解时要观察所给角与特

殊角的关系及三角函数名称，然后进行角的变换和式子结构的变换，通过公式的正

用、逆用及变形化简求值．

研题型·能力养成举题说法

－2

【解析】

研题型·能力养成举题说法

2－2

研题型·能力养成举题说法

【解析】

【答案】C

总结

提炼

给值求值问题的解题策略：

(1)将待求式子化简整理，看需要求相关角的哪些三角函数值，然后根据已知条件和

角的范围求出相应角的三角函数值，代入即可．

(2)把已知角与未知角建立联系求解，求解时要注意角的范围，不确定时应分类讨

论．

研题型·能力养成举题说法

研题型·能力养成举题说法

【解析】

【答案】A

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2－3

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【解析】

【答案】B

研题型·能力养成举题说法

2－3

【解析】

研题型·能力养成举题说法

总结

提炼

常见的缩小角的范围的方法：一是灵活运用条件中角的取值范围，运用不等式的性

质(如“同向可加性”)求解；二是可以根据三角函数值的符号缩小角的范围；三是

可以把已知三角函数值与特殊角的三角函数值比较，缩到更小的范围．

研题型·能力养成举题说法

研题型·能力养成举题说法

【解析】

【答案】A

研题型·能力养成举题说法

目标3三角恒等式的证明

4已知2tan2β＝tan2α－1，求证：sin2α－cos2α＝sin2β．

【解答】

总结

提炼

三角恒等式的证明方法：

(1)从等式的比较复杂的一边化简变形到另一边，相当于解决化简题目．

(2)等式两边同时变形，变形后的结果为同一个式子．

研题型·能力养成举题说法

变式3证明三角平方差公式：sin2A－sin2B＝sin(A＋B)sin(A－B)．

【解答】sin(A＋B)sin(A－B)＝(sinAcosB＋cosAsinB)(sinAcosB－cosAsinB)＝

sin2Acos2B－cos2Asin2B＝sin2A(1－sin2B)－(1－sin2A)sin2B＝sin2A－sin2Asin2B－sin2B

＋sin2Asin2B＝sin2A－sin2B，即得证．

研题型·能力养成随堂内化

2

【解析】

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