人教版通用政治讲核心考点全突破4.2.6求索真理的历程.docVIP

讲核心考点·全突破

【突破点1】

在生活中有些活动看似实践却不是实践，有些活动好像不是实践、实际上却是实践。怎样判断是不是实践活动呢？

(1)实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。如猩猩拿树枝打果子就不是实践活动。

(2)人类的基本活动是认识世界和改造世界。认识世界不是实践；改造世界的活动又分为改造客观世界的活动和改造主观世界的活动，只有改造客观世界的活动才是实践。实践的对象是客观世界，既不是主观世界，也不是整个世界。

(3)实践是连接主观世界和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。实践的基本要素：主体、手段、对象。

(4)实践的基本形式：改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动；变革社会的实践；科学实验活动。

(5)实践是人们改造客观世界的活动，一般说来会引起客观世界事物的状态、属性等的变化。但有些活动，如天文观测、军事侦察等，虽然没有引起所观察的对象即客观事物的变化，但它们是为改造客观世界作基础性的准备工作的，所以通常也被纳入实践的范畴。

【高考警示】

误认为动物也有实践活动

(2016·全国Ⅱ卷·T23题肢④)老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践

是不是实践首先看主体，实践的主体是人，因此动物没有实践活动。

1.由世界自然基金会发起的旨在节能减排、保护人类地球家园的“地球一小时”活动，每年都会在全球如期举行，我国从东到西众多城市的市民都积极参与这一活动。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，环保意识深入人心并转化为每个人自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明 ()

①实践是主观见之于客观的能动性的物质活动

②实践是主体的意识活动

③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点

④实践是人类应对环境问题的适应性活动

A.①②B.①③C.②④D.③④

【解析】选B。本题考查实践及其特点。全球开展的“地球一小时”活动属于实践活动，①正确；我国众多城市的市民都积极参与这一活动，说明实践的客观性和社会性，“旨在节能减排、保护人类地球家园”说明实践具有能动性，③正确；实践是客观的物质性活动，不是意识活动，②错误；实践具有能动性，不是被动的适应性活动，排除④。

2.(2019·北京文综·T28)一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明 ()

A.科学幻想是推动科技创新的基础

B.意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实

C.意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界

D.通过实践，观念的东西可以变成现实的东西

【解析】选D。本题考查实践的相关知识。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明通过实践，观念的东西可以变成现实的东西，实践具有直接现实性特征，D项正确；实践是推动科技创新的基础，A项说法错误，排除；意识活动具有反作用，但是必须通过实践活动，意识不具有直接现实性，B项说法错误，排除；C项中的“人们可以在想象中创造出现实世界”陷入了唯心主义，排除。

【突破点2】

人的认识来自实践，科学理论又对实践有指导作用。应当怎样把握实践与认识的关系？

(1)实践对认识的决定作用

①四个表现：实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的目的，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

②区分方法：实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。

(2)认识对实践具有反作用。这种反作用具有双重性。错误的认识对实践有阻碍作用，正确的认识对实践有促进作用，科学理论对实践具有巨大的指导作用。

(3)实践的决定作用和认识对实践的反作用是两种不同的作用，二者不能等量齐观。其中，实践的决定作用是前提和基础，认识的反作用受实践的决定作用的制约。而坚持实践决定认识就坚持了唯物主义，坚持认识对实践有反作用就坚持了辩证法。

(4)实践和认识的辩证关系要求我们坚持实践第一的观点，并重视科学理论的指导作用。实践只有在科学理论的指导下才能避免盲目性，达到改造世界的目的；理论也只有和实践相结合，才能得到检验和发展，实现认识世界的目的。由于客观实际是千差万别的，又是不断变化发展的，因此，理论和实践相结合必须做到具体的历史的统一。

【高考警示】

误认为只有成功的实践才能推动认识发展

(2017·全国Ⅱ卷·T21题肢③)不成功的实践对认识的发展没有价值

实践是认识发展的动力，实践能锻炼和提高人的认识能力。

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