2025-2026学年统编版（2024）语文一年级上册教学计划及进度表(2).docxVIP

2025-2026学年统编版（2024）语文一年级上册教学计划及进度表

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，全面贯彻“立德树人”根本任务，落实国家“双减”政策与核心素养导向。坚持“以学定教、以趣促学、以用为本”，面向全体学生，注重语文实践，强化拼音、识字、阅读、口语交际等基础能力培养。结合儿童身心发展规律，激发学习兴趣，养成良好习惯，为学生终身学习和全面发展奠定坚实的语言基础。

二、学情分析

心理特征：一年级学生刚入学，好奇心强，模仿力高，但注意力易分散，自我调控能力弱，需教师耐心引导。

语言基础：多数学生具备基本口语表达能力，但普通话发音不标准，表达不完整；部分学生已有拼音或识字启蒙，存在个体差异。

学习状态：尚未建立系统的学习习惯，书写姿势、倾听习惯、作业规范等需从头培养。

教学对策：采用“情境化、游戏化、活动化”教学方式，注重正向激励，关注差异，实现“零起点，齐步走”。

三、教材分析

本册教材为统编版语文一年级上册（2024年修订版），结构清晰、内容生动、贴近儿童生活，突出基础性、趣味性与人文性，主要包括：

模块

内容说明

入学教育

4幅图，帮助学生了解校园生活、课堂常规，完成幼小衔接。

汉语拼音

共13课，系统学习声母、韵母、整体认读音节，同步认识70个常用字。

识字与课文

两个识字单元（各4课），20篇课文分4个主题单元，内容涵盖自然、生活、亲情、想象等，由浅入深。

语文园地

每单元后设1次，含“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”等，巩固知识、拓展能力。

口语交际

全册6次，主题如“我说你做”“我们做朋友”“小兔运南瓜”等，强调真实情境中的表达与倾听。

快乐读书吧

推荐绘本、童谣、儿歌，引导课外阅读，培养阅读兴趣与习惯。

四、教学目标

领域

目标要求

拼音

能准确认读声母、韵母、声调和整体认读音节；能正确拼读音节，规范书写三线格内的拼音；借助拼音识字、正音、学说普通话。

识字写字

认识常用汉字约300个，会写100个；掌握基本笔画和常用偏旁；按笔顺规则书写，做到正确、端正、整洁；初步感知汉字结构美。

阅读

能用普通话正确、流利朗读课文；借助图画理解内容；感受阅读乐趣；能简单复述故事大意。

口语交际

学会倾听，听懂主要意思；能用普通话完整表达想法；态度自然大方，有礼貌；积极参与小组交流与表达活动。

学习习惯

养成正确的读书、写字姿势；学会课前准备、课后整理；初步形成自主识字、亲子共读等良好习惯。

五、教学重难点

类别

内容

重点

1.汉语拼音的系统掌握与拼读应用；2.基础汉字的识记与规范书写；3.普通话朗读与口语表达能力的培养。

难点

1.三拼音节、轻声、儿化音的准确发音；2.汉字笔顺规则与间架结构的掌握；3.阅读理解中信息提取与简单推理能力的初步建立。

六、教学策略与措施

情境激趣，寓教于乐

运用儿歌、顺口溜、动画、角色扮演等方式教授拼音与生字，如“拼音王国历险记”“汉字小侦探”等主题教学。

多感官参与，强化记忆

采用“看—听—说—做—写”五步法，如“手指操学笔画”“生活识字卡”“听音找字游戏”等，提升学习效率。

分层教学，因材施教

对基础较弱学生加强拼音与识字辅导；对学有余力学生引导拓展阅读与简单写话。

家校协同，共育成长

推荐《亲子共读推荐书单》，鼓励家长每天陪伴阅读15分钟；定期发布“家庭语文小任务”，如“找一找家里的汉字”。

过程评价，激励为主

设立“拼音小达人”“识字小明星”“朗读小主播”等称号，结合课堂表现、作业完成、口语展示进行综合评价。

七、教学进度安排表（2025年9月—2026年1月）

周次

时间

教学内容

备注

第1周

9.2—9.6

开学第一课、入学教育（4课时）

常规训练，建立课堂秩序

第2周

9.9—9.14

拼音1-3课：aoe、iuü、bpmf

含2课时识字

第3周

9.18—9.20

拼音4-5课：dtnl、gkh

9.17中秋放假

第4周

9.23—9.27

拼音6-8课：jqx、zcs、zhchshr

含“快乐读书吧”1课时

第5周

9.29—9.30

拼音9-10课：yw、复韵母aieiui

国庆前短课

国庆假期

10.1—10.7

——

——

第6周

10.8—10.12

拼音11-13课：aoouiu、ieüeer、anenin

补课调整

第7周

10.14—10.18

拼音复习、整体认读音节、语文园地二

拼音阶段小结

第8周

10.21—10.25

语文园地三、angengingong、语文园地四

拼音收尾

第9周

10.28—11.1

课文1-2课：《秋天》《江南》

进入阅读单元

第10周

11.4—11.8

课文3-4课：《雪地里的小画家》《四季