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2025-2026学年统编版（2024）语文一年级上册教学计划及进度表

一、指导思想

以《全日制义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务。坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，立足学生核心素养发展，注重语文实践，推进教学改革。通过拼音、识字、阅读、口语交际等多维度教学，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提升听说读写能力，养成良好学习习惯，为终身学习和全面发展奠定基础。

二、学情分析

一年级新生刚入学，好奇心强，模仿力强，但注意力持续时间短，自我管理能力弱。

多数学生具备一定口语基础，但发音不规范、表达不完整，缺乏系统学习习惯。

学生个体差异明显：部分学生已有家庭启蒙，识字量较大；部分学生基础薄弱，学习主动性不足。

需通过趣味性、情境化教学激发兴趣，注重习惯培养与个体差异引导。

三、教材分析

本册教材为统编版语文一年级上册（2024年修订版），结构清晰、内容丰富，主要包括：

入学教育：帮助学生适应小学生活，了解课堂常规。

汉语拼音：共13课，同步认识70个常用字，为识字与阅读打基础。

识字与课文：设两个识字单元（各4课），20篇课文分4个单元，内容由浅入深，贴近儿童生活。

语文园地：每单元后设1次，巩固知识、拓展能力。

口语交际：全册6个话题，创设真实情境，提升表达与沟通能力。

快乐读书吧：引导课外阅读，培养阅读兴趣。

四、教学目标

维度

具体目标

拼音

掌握声母、韵母、声调、整体认读音节；能准确拼读、正确书写；借助拼音识字、正音、学说普通话。

识字写字

认识常用汉字300个左右，会写100个；掌握基本笔画和笔顺规则；养成正确书写姿势与整洁书写习惯。

阅读

能用普通话正确、流利朗读课文；借助图画阅读；感受阅读乐趣；乐于与他人交流阅读内容。

口语交际

养成说普通话的习惯；认真倾听，理解主要内容；能自然大方地交谈，有礼貌地表达观点。

学习习惯

初步形成课前预习、课后复习、独立完成作业、规范执笔等良好学习习惯。

五、教学重难点

重点：

汉语拼音的认读与拼写；

基础汉字的识记与规范书写；

普通话朗读与口语表达能力培养。

难点：

拼音的灵活运用（如三拼音节、轻声、儿化音）；

汉字笔顺规则与间架结构的掌握；

阅读理解与简单表达的逻辑性。

六、教学措施

趣味教学：运用游戏、儿歌、动画、角色扮演等方式，增强课堂吸引力。

分层教学：关注个体差异，设置基础题与拓展题，满足不同层次学生需求。

多感官参与：结合看、听、说、做、写，提升学习效率（如“手指操学拼音”“生活识字卡”）。

家校协同：定期与家长沟通，推荐亲子共读书单，鼓励家庭语言互动。

评价激励：采用“拼音小达人”“识字小明星”等激励机制，增强学习信心。

七、教学进度表（2025年9月—2026年1月）

周次

时间

教学内容

备注

第1周

9.2—9.6

开学第一课、入学教育（4课）

暑假收心，常规训练

第2周

9.9—9.14

汉语拼音1-3课（天地人、金木水火土、口耳目手足）

含2课时拼音

第3周

9.18—9.20

汉语拼音4-5课（日月山川、aoe）

9.17中秋放假

第4周

9.23—9.27

汉语拼音6-8课（iuü、bpmf、dtnl）

含“快乐读书吧”1课时

第5周

9.29—9.30

汉语拼音9-10课（gkh、jqx）

国庆前短课

国庆假期

10.1—10.7

——

——

第6周

10.8—10.12

汉语拼音11-13课（zcs、zhchshr、yw）、语文园地二

补课安排

第7周

10.14—10.18

语文园地三、复韵母aieiui、aoouiu

拼音综合训练

第8周

10.21—10.25

üeer、aneninunün、angengingong

拼音收尾

第9周

10.28—11.1

语文园地四、课文《秋天》《江南》

进入阅读单元

第10周

11.4—11.8

《雪地里的小画家》《四季》、语文园地五

结合季节教学

第11周

11.11—11.15

识字课《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》

识字方法指导

第12周

11.18—11.22

语文园地六、课文《小小的船》《影子》《两件宝》

阅读与想象结合

第13周

11.25—11.29

《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》、语文园地七

口语交际穿插

第14周

12.2—12.6

语文园地八、口语交际、古诗诵读

综合复习准备

第15周

12.9—12.13

单元复习、专项训练（拼音、识字、阅读）

阶段查漏补缺

第16周

12.16—12.20

综合复习、模拟测试

期末冲刺

第17-18周

12.23—1.3

期末总复习

含元旦假期

第19周

1.6—1.10

期末考试

学期结束

八、预期成果

学生识字量达300字以上，会写100字左右；

100