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（西南大学版）一年级下
第二单元校园节拍
咏鹅
01本课目标02新课导入
03新知讲解04课堂拓展
05课堂评价06课堂总结
本课目标
审美感知艺术表现创意实践文化理解
通过聆听《咏鹅》掌握开口音的发在演唱基础上，了解《咏鹅》是
中京剧韵味的旋声方法，能用自尝试用打击乐器基于唐诗创作的
律与锣鼓经节奏，然的声音演唱歌为歌曲设计伴奏，京剧风格歌曲，
感受古诗与音乐曲，准确表现拖结合鹅的动作等认识京剧锣鼓经
结合的韵律美，腔；配合锣鼓经意象编创个性化的基本节奏，增
初步建立对传统节奏进行演唱，动作，在音乐表强对民族音乐文
音乐风格的感知提升演唱与合作现中融入自己的化的兴趣。
能力。表现能力。想象与创意。
新课导入猜谜游戏“认鹅宝宝”
身穿白袍子，鹅的特征
长个长脖子，红帽子
走起路来摇摆摆，红脚丫
一叫起来嘎嘎嘎。长脖子
打一动物会游泳
新课导入古诗《咏鹅》初体验
咏鹅
唐·骆宾王
éééqūxiàngxiàngtiāngē
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
báimáofúlǜshuǐhóngzhǎngbōqīngbō
白毛浮绿水，红掌拨清波。
新知讲解听！《咏鹅》古诗变歌曲
这首歌和我们读的古诗有什么一样的地方？
歌词跟古诗《咏鹅》的诗句一样
有什么不一样的地方？
有旋律、有乐器声、句子被拉长了
这是一首加入京剧味道的歌，今天我们就来学唱它！
新知讲解京剧小知识
京剧锣鼓经是京剧表演中不可或缺的一部分，它通过特定的
节奏和打法来配合演员的表演动作，营造出不同的戏剧氛围。
仓：代表大锣的声音，通常用于强拍或节奏转换处。
才：代表小锣的声音，声音较轻，常用于弱拍或连接部分。
七：代表铙钹（又称“镲”）的声音，常与“仓”配合使用，
增强节奏感。
台：有时也写作“呔”，代表板鼓（又称“单皮鼓”）的声
音，是京剧锣鼓中的指挥乐器。
乙：代表休止符，表示此处无声或有短暂的停顿。
嘟儿：模拟板鼓的滚奏声，常用于引导节奏变化。
新知讲解再听歌曲，找找这些小秘密
歌曲的速度是怎样的？
稍快
歌曲给人怎样的感觉？
充满童趣的
新知讲解京剧小课堂——“锣鼓经”拍手游戏
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