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涵养师者匠心铸就时代师魂——高校教师职业道德修养与实践指引

前言：时代召唤与使命担当——高校教师职业道德的时代意蕴

教育，国之大计，党之大计。高校作为人才培养的主阵地、科技创新的策源地、文化传承创新的重要载体，其使命之崇高，责任之重大，不言而喻。而教师，作为立教之本、兴教之源，是高校履行使命的核心力量。在新的历史方位下，高等教育面临着前所未有的机遇与挑战，对高校教师的职业道德素养也提出了更为殷切的期望和更高的要求。

本教材旨在引导广大高校教师深刻理解新时代职业道德的内涵与要求，自觉提升道德修养，规范职业行为，将教书育人的初心融入日常，将立德树人的使命扛在肩头。它并非一套刻板的戒律，而是一份基于教育规律与教师职业特点的行动指南，希望能引发各位同仁的深度思考，并转化为自觉的职业实践。

一、高校教师职业道德的核心素养与行为准则

高校教师职业道德，是教师在从事高等教育教学、科学研究、社会服务等职业活动中应当遵循的基本道德规范和行为准则，是教师职业操守、学术道德、人格魅力的集中体现。其核心素养与行为准则，根植于教育的本质，也回应着时代的需求。

（一）教书育人：坚守立德树人的初心使命

教书育人是教师的天职，立德树人是教育的根本任务。高校教师首先要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

*价值引领为先：应将正确的世界观、人生观、价值观贯穿于教育教学全过程，引导学生树立远大理想，涵养家国情怀，培养社会责任感。在专业知识传授中融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。

*学生为本理念：尊重学生的个体差异与人格尊严，关爱学生，理解学生，做学生成长的引路人、知心朋友。关注学生的全面发展，不仅传授知识，更要启迪智慧、塑造品格。

*潜心教学投入：认真对待每一门课程、每一次授课，精心备课，不断改进教学方法，提升教学质量。将最新的学术成果融入教学内容，激发学生的求知欲和创新思维。

（二）严谨治学：恪守学术规范的诚信底线

学术诚信是学术研究的生命线，也是高校教师职业道德的基石。严谨治学、追求真理、反对浮躁、恪守诚信，是对高校教师的基本要求。

*尊重知识产权：严格遵守学术规范，引用他人成果时务必注明出处，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。尊重他人的研究劳动，不侵占他人的学术成果。

*坚持实事求是：在科学研究中，坚持以事实为依据，以数据为准绳，不弄虚作假，不篡改实验数据或调查结果。勇于承认研究中的不足与错误，敢于修正。

*抵制学术浮躁：不盲目追求论文数量、项目级别，更应注重研究质量与原创性。反对急功近利、投机取巧的心态，潜心钻研，追求学术真谛。

*维护学术尊严：积极参与健康的学术争鸣，尊重不同学术观点，不搞学术霸权，不打压异见。勇于同不良学术风气作斗争。

（三）为人师表：展现高尚情操的榜样力量

教师是学生成长的榜样，其言行举止对学生具有深远影响。高校教师应以身作则，言传身教，以高尚的人格魅力引领学生健康成长。

*言行雅正得体：在教学科研、公共场合及日常生活中，语言文明，行为规范，衣着得体，展现教师应有的精神风貌。

*秉持公平公正：在教学评价、评奖评优、研究生指导等工作中，坚持公平、公正、公开的原则，不偏袒、不徇私，一视同仁对待每一位学生。

*廉洁从教自律：自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请或贵重礼品，不从事影响教育公平和教师职业声誉的活动。

*保持积极心态：以乐观向上的精神状态投入工作，热爱教育事业，对学生充满爱心与耐心，以积极的人生态度感染学生。

（四）服务社会：践行大学使命的责任担当

高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要职能。高校教师应积极投身社会服务，将知识贡献于国家发展和社会进步。

*主动服务需求：立足专业优势，积极回应国家战略需求和地方经济社会发展需要，提供智力支持、技术服务和决策咨询。

*传播先进文化：积极参与文化建设，弘扬中华优秀传统文化，传播科学精神、人文精神和先进理念，提升社会文明程度。

*履行社会责任：关注社会现实问题，通过科研攻关、政策建议、科普宣传等多种形式，为解决社会难题、增进公共福祉贡献力量。

（五）团结协作：营造和谐环境的职业智慧

现代高等教育和科学研究越来越依赖团队合作。高校教师应具备良好的团队协作精神，共同营造和谐向上的学术氛围和工作环境。

*尊重包容差异：在团队合作中，尊重同事的学术观点和工作方式，包容个性差异，善于倾听不同意见。

*互助合作共进：积极与同事交流合作，分享教学经验、科研思路，互帮互助，共同进步。在集体项目中，顾全大局，主动承担责任。

*传承帮带新秀：资深教师应关心青年教师的成长，发挥传帮带作用，帮助青年教师提升教学科研能力