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《花果山上学数学》单元分析
一、教学内容介绍。
本单元是在学生已经掌握表内乘法和整十数乘一位数的基础上，学习两位数乘一位数、三位数乘
一位数。在学习乘法的过程中，穿插了加法与乘法的交换律、结合律的学习。教材还安排了题目中只有两
个已知数而要用两步解答的应用性问题，即先求一个数的几倍，再求和（差）；先求比一个数多（少）几，
再求和的两步复合应用题。
教材编排特点：
1．教材创设了“花果山上学数学”的童话情境，引导学生从发现并提出与两位数乘一位数相关的数学
问题开始，通过从同一情境中多侧面地提出问题，让他们感受到数学知识在生活中具有丰富而广泛的应用，
并提高他们的提问能力。
2．重视两位数乘一位数的口算训练。两位数乘一位数，“课标”虽然没有提出口算的要求，但是，这
类口算十分广泛地应用于现实生活中，而且熟练地进行此类口算，对突破除数是两位数除法的试商有很大
作用。在两位数乘一位数的学习中，重点是口算训练，教材采用了多种训练形式。两位数乘一位数题目的
难易取决于是否进位及进位的次数，可以分为以下6种类型：
学生对解决第1～3类不会有困难，对第4类和第5类，只要训练得法，也是可以掌握的。第6类难度
比较大，分析这类题目的计算过程，它的基础是两位数加一位数口算（如28＋5）和两个一位数相乘加一个
一位数（进位）的乘加计算，可让学生在这方面多做基础训练。
“课标”要求学生会口算百以内一位数乘两位数。教学中，教师不能以积的大小作为区分口算难易的
标准。例如，比较27×3与72×3的口算，后者难度更小一些。口算不只是作为笔算的基础，口算有着其
他计算无可替代的训练价值，如对培养数感，训练思维的专注性与灵活性等都有好处。教学中应当重视这
方面的训练，并可根据班级情况适当提高要求。与教材配套的《口算天天练》从易到难安排了两位数乘一
位数的口算系列训练。
为便于教师出题，将上述6种类型列表如下：
两位数（不含整十数）乘一位数题型一览表
2345678923456789
11111111115655555556
12111333345755555556
13113333445855555656
14133334445955555656
15333334446122222222
16333334446222255555
17333344446322555565
18333344446425555565
19333344446555555565
21111222226655555565
221115555567565
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