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教育学模拟题+答案

一、单选题（共59题，每题1分，共59分）

1.马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是:

A、理论联系实际

B、做到因材施教

C、实现教育机会均等

D、教育与生产劳动相结合

正确答案：D

2.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是:

A、运用知识

B、巩固知识

C、领会知识

D、引起学习动机

正确答案：C

3.小学生模仿性很强,教师的一言一行都潜移默化地影响着学生,所以教师要处处以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的什么特点?

A、创造性

B、主体性

C、示范性

D、复杂性

正确答案：C

4.提出普及初等教育的要求是在：

A、第三次工业革命后

B、信息革命后

C、第一次工业革命后

D、第二次工业革命后

正确答案：C

5.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致：

A、环境决定论

B、教育万能论

C、社会本位论

D、遗传决定论

正确答案：D

6.德育目标是教育目标在人的什么方面的总体规格要求?

A、政治思想

B、思想德育

C、思想品德

D、政治品德

正确答案：C

7.在一节课内,要完成两种或两种以上的教学任务的课是:

A、讲授课

B、综合课

C、练习课

D、单一课

正确答案：B

8.德育目标的特点是:

A、社会性、主观性、文化性

B、社会性、主观性、实践性

C、社会性、客观性、生产性

D、社会性、客观性、实践性

正确答案：D

9.道德认知发展理论,最初由谁提出,后经柯尔伯格的继承和发展,成为西方最具影响力的道德发展理论。

A、艾里克森

B、弗洛伊德

C、皮亚杰

D、班图拉

正确答案：C

10.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是：

A、《普通教育学》

B、《大教学论》

C、《民本主义与教育》

D、《教育漫话》

正确答案：B

11.社会生产力与教育内容的关系是：

A、社会生产力制约所有教育内容

B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

C、社会生产力与教育内容无关

D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

正确答案：B

12.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就违反了学生的:

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、个人隐私权

正确答案：C

13.编写教科书和教师进行教学的主要依据是:

A、课程标准

B、课程计划

C、教育政策

D、教育目的

正确答案：A

14.国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是:

A、教师奖惩制度

B、教师聘任制度

C、教师资格制度

D、教师职务制度

正确答案：C

15.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了：

A、古代教育脱离生产劳动

B、古代教育形式简单

C、古代教育具有鲜明的阶级性

D、古代教育具有鲜明的等级性

正确答案：A

16.班主任教育工作的重点应该放在:

A、课外班级活动

B、阶段性班级活动

C、日常性班级活动

D、校外班级活动

正确答案：C

17.在教育史上,采用最早,使用范围最广、最经济、最便捷、最常用的一种教学方法是:

A、练习法

B、讨论法

C、讲授法

D、演示法

正确答案：C

18.马卡连柯说“要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现的是:

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、疏导原则

D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

正确答案：D

19.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神实质占优势的基础上”,这一观点是什么教育目的论?

A、个人本位

B、科学本位

C、社会本位

D、神学的

正确答案：D

20.1986年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是:

A、11年

B、12年

C、6年

D、9年

正确答案：D

21.心理发展是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,这反映了个体身心发展规律的：

A、互补性

B、不平衡性

C、顺序性

D、阶段性

正确答案：C

22.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要以:

A、纪律为主,说服为辅

B、说服教育为主,辅以纪律约束

C、只用说服法就可以了

D、适当体罚也可以

正确答案：B

23.法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是：

A、《教育漫话》

B、《爱弥儿》

C、《大教学论》

D、《理想国》

正确答案：B

24.夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”这就要求我们在教学中要重视运用:

A、直观性原则

B、循序渐进原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

正确答案：A

25.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是:

A、以知为开端,知、情、意、行依次进行

B、以意为开端,意、知、情、行依次进行

C、以情为开端,情、