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2025年中学教师资格考试（心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘最严重的阶段是？

A.学习后立即

B.学习后20分钟

C.学习后1小时

D.学习后1天后

【参考答案】A

【解析】遗忘曲线显示，学习后立即的遗忘速度最快，20分钟内遗忘约40%，1小时后遗忘率放缓，1天后稳定期。需及时复习以对抗首时遗忘。

2、学习动机中的成就目标理论将目标分为哪两类？

A.内部动机与外部动机

B.掌握目标与表现目标

C.主动目标与被动目标

D.短期目标长期目标

【参考答案】B

【解析】掌握目标（关注学习过程与能力提升）与表现目标（关注他人评价与相对地位）是核心分类，其他选项不符合理论框架。

3、情绪调节的认知重评策略属于哪种调节方式？

A.生理调节

B.行为调节

C.认知调节

D.社会调节

【参考答案】C

【解析】认知调节通过改变对事件的（如将失败视为成长机会）来调节情绪，生理调节（如深呼吸）和行为调节（如运动）属于其他类别。

4、课堂管理中，教师通过调整师生空间距离来实现的非言语策略是？

A.反馈

B.眼神接触

C.身体朝向

D.物品摆放

【参考答案】B

【解析】眼神接触属于非言语策略中的视觉信号，能有效传递关注与权威感。身体朝向（C）和物品摆放（D）属于空间管理策略。

5、维果茨基的最近发展区理论强调？

A.当前实际发展水平

B.教师指导下的潜在水平

C.同伴群体的发展水平

D.跨年龄的发展差异

【参考答案】B

【解析】最近发展区指在成人或更有能力同伴帮助下，儿童能达到的潜在发展水平，核心是教学支架的介入作用。

6、归因理论中，将失败归因于能力属于哪种归因维度？

A.内部/外部

B.稳定/不稳定

C.可控/不可控

D.全域/局部

【参考答案】A

【解析】归因四维度中，内部（个人特质）与外部（环境因素）是基础分类，能力属内部且稳定，但题目问维度而非属性。

7、学习迁移中的垂直迁移指？

A.不同学科间的知识迁移

B.同一学科内不同层次知识迁移

C.知识与技能的跨领域应用

D.情感态度与价值观的迁移

【参考答案】B

【解析】垂直迁移指高阶知识与低阶知识间的迁移（如代数公式应用至几何），水平迁移（A）和跨领域（C）属不同类型。

8、班杜拉的自我效能感理论中，影响效能感的核心因素是？

A.实际成就

B.观察学习

C.社会支持

D.生理状态

【参考答案】A

【解析】自我效能感基于个体对自身能力的信心，实际成功经验（A）是最直接证据，观察学习（B）是间接来源。

9、加德纳多元智能理论中，不属于语言智能的是？

A.文学创作

B.空间想象

C.逻辑推理

D.音乐旋律

【参考答案】B

【解析】语言智能（A、D）涉及文字与音乐表达，空间智能（B）独立存在，逻辑数学智能（C）侧重抽象思维。

10、根据行为主义学习理论，下列哪种行为改变是通过强化和惩罚实现的？

【选项A.学生通过观察模仿掌握新技能

B.人类形成复杂情感反应

C.小白鼠按压杠杆获取食物

D.童年经历影响成年性格

【参考答案】C

【解析】行为主义强调通过外部刺激（如强化/惩罚）塑造行为，C选项符合经典条件反射实验范式（巴甫洛夫/斯金纳）。A选项属于观察学习（班杜拉），B选项涉及情绪理论，D选项属于发展心理学范畴。

11、皮亚杰的认知发展阶段中，形式运算阶段主要出现在哪个年龄段？

A.2-7岁

B.7-11岁

C.12-15岁

D.15岁以上

【参考答案】C

【解析】皮亚杰理论中，前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（12-15岁）。C选项符合形式运算阶段特征，该阶段个体能进行抽象逻辑思维和假设推理。

12、自我效能感理论中，影响个体效能信念的主要因素是？

A.客观能力水平

B.社会支持

C.成功体验

D.生理条件

【参考答案】C

【解析】班杜拉提出自我效能感来自成功体验（掌握经验）、替代经验（观察他人）、言语劝说和生理/情绪状态。C选项为最直接来源，A选项是客观基础而非直接决定因素。

13、中学生情绪调节最有效的策略是？

A.情绪压抑

B.认知重评

C.放松训练

D.情绪转移

【参考答案】B

【解析】认知重评（reappraisal）通过改变对事件的认知解释来调节情绪，被证实比压抑更有效（Gross,2015）。A选项易导致心理问题，C/D属于行为调节方法。

14、新课改倡导的师生关系类型是？

A.权威型

B.合作型

C.支持型

D.民主型

【参考答案】B

【解析】合作型师生关系强调平等对话与共同参与，符合建构主义教学理念。选项（权威型）对应传统课堂，D选项（民主型）偏重师生