高中英语写作考试中的常见错误分析及教学对策.pdfVIP

◎安徽省濉溪中学梁艳杰

英语写作作为衡量学生语言运用能力和表达思想深长且难以理解：“Hewasverytiredafterhehadrunfora

度的重要指标，在高中阶段的英语教学中占据着举足轻longtimeintheparkwhichwasverylargeandbeautiful.”此

重的地位。然而，许多学生在准备和参加写作考试时，经句可以通过简化修饰成分来改善，如：“Hewasverytired

常会犯一些错误，这些错误会直接影响到他们的成绩。这afterrunningforalongtimeinthepark.”这些错误反映出

一问题不仅反映了学生在语言基本功上的不足，也暴露学生在写作时未能准确把握英语语法的基本规则，导致句

出他们在写作技巧和思维能力方面的欠缺。因此，本文针子的含义模糊不清，影响了文章的整体连贯性和可读性。

对高中生在英语写作考试中出现的普遍问题进行了深入（二）词汇运用不当

分析，并提出有效的教学对策，对于提升学生的写作能力词汇运用不当经常导致文章表达的贫乏和不精确。学

和应试技巧具有重要意义。生由于词汇量有限，往往会反复使用相同的词汇，这不仅

一、高中英语写作考试中的常见错误让文章显得单调，还可能因为过度重复而让读者感到厌

（一）语法结构混乱烦。例如，如果学生总是用“good”来形容一切正面的事物，

在高中英语写作考试中，语法结构混乱是一个显著而不尝试使用“excellent”“wonderful”或“outstanding”等

的问题，这类错误会严重影响句子的意思表达。学生常常词汇，就会使文章缺乏变化。另外，误用近义词或反义词也

在时态和语态的使用上出现偏差，导致叙述的时间线混是常见问题之一。近义词虽然意思相近，但在特定语境下，

乱或是责任主体不明确。例如：“Shefinishherhomework它们的细微差别可能会导致意思的改变。例如，使用

yesterday.”在本句中，时态没有正确地反映过去的动作，“big”和“large”都可以表示“大的”，但在某些情况下，它

正确的表述应当是“Shefinishedherhomework们的语感不同。“big”更多用于形容体积上的大，而

yesterday.”“large”则更多用于抽象意义上的大。误用这样的词汇会导

此外，句子成分不完整或多余的情况也很常见。例致表达不够准确。

如，遗漏了句子的主语或谓语，使得句子结构不完整：“In（三）逻辑混乱与连贯性差

themorningtoschool.”这句话缺少了主语，完整的表达逻辑混乱与连贯性差是影响文章质量的一个重要因

应该是“Inthemorning,shewenttoschool.”另一个例子素。当段落之间或句子之间缺乏必要的逻辑联系时，文章

是句子中包含过多不必要的修饰成分，导致句子显得冗就会显得支离破碎，难以理解。这种错误通常表现为段落

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直击中高考

之间的过渡不自然，缺乏有效的连接词或短语来引导读解定语从句的基本概念时，教师可以先通过课文中的例

者顺畅地从一个想法过渡到另一个想法。例如，一段文字句帮助学生理解定语从句的作用，然后通过课堂活动让

可能突然从讨论一个话题跳跃到另一个不相关的主题，学生自己构造含有定语从句的句子。例如，在阅读关于

而没有任何提示或解释，导致读者感到困惑。如：“TheAswanDam项目的篇章时，教