许昌普通教育教学研究室工作计划.docVIP

许昌市一般教育教学研究室工作计划

第一部分：目措施

一、指导思想

以贯彻贯彻“十九大”会议精神为指导,以《许昌市基础教育三年攻坚计划（-）》和《许昌市有关深入深化教育改革创新实行意见》两个重要文献为契机，以开办人民满意教育为总目，不停更新教育观念，深化教学改革，着力加强师资队伍建设,全面推进课程改革,大力开展教育科研,以教学质量为中心,树立“以学生发展为本”教育思想，不停变化教师教学行为和学生学习方式，改革创新，全面实行素质教育。

全面推进从严治党，切实加强教研室党建工作，坚持把思想政治建设放在首位，按照中央和省委、市委统一布署，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进“两学一做”学习教育长期化制度化。严明政治纪律和政治规矩，营造廉洁洁净、风清气正工作环境。

二、工作目

1.教师培训目——培养更多省、市级教学骨干。鼓励教师参与各类研修活动，不停丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业构造中，并外显于课堂教学过程之中。

2.教研管理目——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，保证教研工作每个环节规范化、科学化。

3.科研管理目——依托校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研课题规划、申报及实行督导与检查，保证按计划实行。

4.教学质量目——树立“大教育”观，面向全体，立德树人，重视学生关键素养培养，着力于微弱学校教学质量提高，增进教育均衡发展。开展有效教学研究活动。

三、重要工作及措施

（一）改革创新，推进课程改革，实行素质教育

1.加强教研。要结合本市教学实际，确定研究课题，认真制定活动方案并精心组织开展教研活动。

2.认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持常常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，重视抓住影响教学质量关键环节，关键学科，关键教师。努力实现“轻承担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。

（二）强化队伍建设，提高教师专业素养

实行素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展师资队伍。

1.结合教研活动与常规巡查对各学科教师研修状况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。

2.大力推进教育教学研究与信息技术整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学实效性、课堂教学有效性方面做有益探索；鼓励教师充足运用丰富电脑资源，重视现代化教学手段运用，加强学科与信息技术整合，提高电教设备运用率。

3.加强对青年教师培养。重点抓好教学常规规定和课改理念运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不停改善教学措施，提高教学基本功素养。大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，增进新教师迅速成长。

4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头协助青年教师成长。每年要教好一门学科，带好一种新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设多种机制，为名师优师脱颖而出搭建平台，创立舞台；充足发挥他们在教学中影响力，使之成为课改大潮中排头兵，以点带面，推进全市师资队伍提高。

（三）抓实教学常规，提高管理水平

狠抓教学常规管理——一要科学，要遵照教学规律，树立可持续发展观念；二要规范，要严格规范教学行为。规定校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。

（四）深化课题研究，优化科研过程

把教科研工作与学校教育教学实际紧密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中碰到实际问题，增强课题研究实效性、针对性；重视课题运作规范性，克服功利主义，重视过程性资料积累，杜绝“教科研工作仅刊登几篇有关文章即可”现象；各学校必须树立明确课题研究意识，开展有关教研活动时注意围绕课题研究进行，防止盲目开展。要重视资料积累，做好阶段总结，早出有个性研究成果。

（五）开展业务评比活动，增进教师专业成长

1.开展中小学、幼稚园优质课。

2.组织开展教育教学论文、优秀CAI课件评比活动。

3.开展“教坛新秀”评比活动。

4.开展省、市级课题研究成果评比活动。

5.开展省、市级中小学“一师一优课”评比活动（上传河南省公共资源平台）。

6.中小学综合实践活动评比和校本课程建设申报。

第二部分：详细规定

四、各项评比活动详细规定

（一）中小学、幼稚园优质课评比活动

1.各单位在每位教师上好“汇报课”基础上，推荐出上市级“优质课”教师候选人（每节优质课可上报辅导教师一名）。各单位要认真组织评比，并做好记录，以备查看。

2.各单位需报送“优质课参评教师汇总表”（见附件2）一份并加盖公章、电子版汇总表报送至一般教研室邮箱（）；参评教师需填写“优质课评价推荐表”（见附件1）一式一份、所上优质课教案一式