物理八年级上册熔化与凝固学案.pdfVIP

《熔化与凝固》学案

学习目标：

1、知识与技能

1.了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态是可以相

互转化的。通过探究固体在熔化时温度和状态的变化规律，感知发生状态变化的条件。

2.了解熔化凝固曲线的含义，通过探究，使学生进一步感知用图像法研究量变

化的优点；并知道有没有熔化温度是区别晶体和非晶体法

2、过程与方法

1.培养学生观察能力，分析概括能力和应用知识解决问题的能力

2.通过科学探究活动，使学生初步掌握通过比较及图像等科学探究方法。

3、、态度和价值观

通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的

重、难点：

1、试验探究熔化、凝固的规律。

2、正确得出熔化、凝固的规律。

教学器材：

杯、水、温度计、海波、蜡、灯

教学过程：

一、前提：

1、温度是用来描述物体的量。常用的液体温

度计是根据性质制成的，把

规定为0℃，把规定为100℃。

2、温度计的使用方法

（1）、根据待测物体温度变化范围，选择合适的温度计。

（2）、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体，不要碰

到容器的，待温度计的示数后方可读数。

（3）、读数时，温度计不能离开，视线必须与温度计

的相平。

3、用一支原来示数为38℃的体温计，下甩，便去测量一

个正常人的体温，如果当时气温是35℃，那么体温计的示数

为（）A、38℃；B、37℃C、36℃D、35℃

二、导学达标：

引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？

学生回答、并举例，总结：

1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。

1)熔化：物质由态变成态。固体

2)凝固：物质由态变成态。16

3)汽化：物质由液态变成气态。25

4)液化：物质由气态变成液态。液体3气体

5)升华：物质由固态直接变成气态。4

6)凝华：物质由气态直接变成固态。

下面我们先学习……熔化与凝固

MeltandSolidification

StudyCase

LearningObjectives:

1.Knowledgeandskills

1.Understandthemeaningofmeltingandsolidification,understandthedifference