教案幼儿园小班防火安全教育教案参考精选三（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园小班防火安全教育教案参考精选三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在进行防火安全教育。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，小班阶段的教育应注重培养幼儿的基本生活技能和安全意识。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养幼儿安全意识的基础，与前后的知识关联紧密，如与生活安全、自我保护等课程内容相衔接。核心概念包括火灾的危害、防火的基本知识和简单的逃生技能。

2.学情分析

小班幼儿处于认知发展的初期阶段，对火灾的认识有限，生活经验不足，安全意识薄弱。他们已经具备一定的语言表达能力和模仿能力，但对复杂的安全知识理解有限。兴趣倾向方面，幼儿对游戏和活动充满热情，因此教学活动应设计得生动有趣。可能存在的学习困难包括对火灾危害的认识不足、逃生技能掌握不熟练等。

3.教学目标与策略

教学目标包括提高幼儿对火灾危害的认识、掌握基本的防火知识和逃生技能。教学策略应采用游戏化、情境化的教学方法，如通过故事、角色扮演等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。此外，通过实际操作和模拟演练，帮助幼儿巩固所学知识。达标水平要求幼儿能够识别火灾隐患，知道基本的防火措施，并能进行简单的逃生自救。

二、教学目标

知识的目标

说出：幼儿能够说出火灾的危害以及常见的火灾隐患。

列举：幼儿能够列举至少两种防火的基本措施。

解释：幼儿能够解释简单的逃生自救方法。

能力的目标

设计：幼儿能够设计一个简单的逃生路线图。

模拟：幼儿能够在模拟火灾情境中正确使用湿毛巾捂住口鼻进行逃生。

操作：幼儿能够正确操作消防器材进行灭火练习。

情感态度与价值观的目标

认识：幼儿能够认识到防火安全的重要性，增强自我保护意识。

态度：幼儿能够对防火安全持积极的态度，不玩火，不靠近火源。

价值观：幼儿能够树立尊重生命、关爱他人的价值观。

科学思维的目标

分析：幼儿能够分析火灾发生的原因，提高预防意识。

推理：幼儿能够通过观察和思考，推理出正确的逃生方法。

判断：幼儿能够判断在紧急情况下哪些行为是正确的，哪些是错误的。

科学评价的目标

评价：幼儿能够评价自己的防火安全知识和逃生技能。

反思：幼儿能够反思自己在防火安全方面的不足，并提出改进措施。

总结：幼儿能够总结防火安全的基本原则，并能够在生活中加以应用。

三、教学重难点

重点：幼儿掌握基本的防火知识和逃生技能，包括火灾隐患的识别、防火措施和简单的自救方法。

难点：幼儿理解和应用火灾逃生路线图，以及在模拟情境中正确执行逃生和自救动作，这一部分因幼儿年龄特点，对抽象概念的把握和复杂技能的执行可能存在困难。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含防火知识动画和图片的多媒体课件，准备防火安全标志模型和防火器材图解，收集相关音频视频资料以增强直观感受，设计包含逃生路线图和防火措施的任务单，以及用于评价学生表现的评价表。同时，学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，提前在黑板上规划好教学内容的板书框架。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发幼儿对防火安全知识的兴趣，营造良好的学习氛围。

活动：

教师播放一段关于火灾的新闻视频片段，引发幼儿对火灾的关注和思考。

提问：火灾发生时我们应该怎么做？为什么我们要学习防火安全知识？

学生活动：

观看视频，思考问题，并尝试用简单的语言表达自己的看法。

与同学分享自己的观察和想法。

2.新授（20分钟）

目的：让幼儿掌握基本的防火知识和逃生技能。

活动：

环节一：防火知识讲解

教师用生动有趣的语言讲解火灾的危害、常见的火灾隐患以及防火的基本措施。

提问：什么是火灾？火灾有什么危害？我们如何预防火灾？

学生回答问题，并分享自己了解的防火知识。

环节二：逃生技能示范

教师示范正确的逃生姿势和方法，包括用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头、沿着安全通道快速撤离等。

学生观察教师的示范，并跟随教师一起练习。

环节三：消防器材的使用

教师演示灭火器的使用方法，包括提、握、摇、喷等步骤。

学生跟随教师练习使用灭火器。

学生活动：

仔细聆听教师的讲解，积极回答问题。

观察教师示范，并尝试模仿练习。

与同学一起练习使用灭火器。

3.巩固（15分钟）

目的：巩固幼儿所学的防火安全知识和逃生技能。

活动：

环节一：知识竞赛

教师组织一个防火安全知识竞赛，以小组为单位进行，增加学习的趣味性。

学生在竞赛中巩固所学知识，提高记忆效果。

环节二：逃生演练

教师组织一次逃生演练，让学生在模拟的火灾情境中应用所学知识。

学生按照正确的逃生方法进行演练，教师观察并指导。

学生活动：

积极参与知