4.2 《整式的加法与减法》--去括号 课件 (共19张PPT) 2025--2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

整式的加法与减法

——去括号

学习目标

1.类比数的运算探究去括号法则；

2.掌握去括号法则，利用去括号法则将整式化简.

创设情景

青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻

土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h,在非冻土地段的行驶速度可以达到120km/h.列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5h,如果通过冻土地段需要uh,则这段铁路的全长可以怎样表示?冻土地段与非冻土地段相差多少千米?

S全长=S冻土+S非冻土

=V冻土冻土V非冻土非冻土

=100t冻土+120非冻土

创设情景

(1)这段铁路的全长可以表示为(:单位：km)100u+120(u-0.5)①

(2)冻土地段与非冻土地段相差可以表示为：(单位：km)

100u-120(u-0.5)

上面的式子①、②都带有括号，它们应如何去括号呢?

①

②

如何去括号?

(2).

类比探究

想一想?

去括号规律

如果括号外的因数是正数，去括号后原括

号内各项的符号与原来的符号相同；

如果括号外的因数是负数，去括号后原括

号内各项的符号与原来的符号相反.

化简：+(x-3)与-(x-3)

+(x-3)=x-3

新知探究

探究问题1:下面计算的过程，运用了什么运算律?

新知探究

探究问题2:类比数的运算，利用分配律去除下列各式的括号.

-2(a+b)=

-2(a-b)=-2(-a+b)=-2(-a-b)=

2(a+b)=

2(a-b)=2(-a+b)=2(-a-b)=

问1:利用乘法分配律计算：类比问2:如何计算带有括号的式子?

(2)-12×(+4)

带号乘

去括号

同号得正

异号得负

带号写

(1)2(x+8)=2x+2×8=2x+16

(2)2(x-8)=2·x+2×(-8)=2x-16

(3)-2(x+8)=(-2)·x+(-2)×8=-2x-16

(4)-2(x-8)=(-2)·x+(-2)×(-8)=-2x+16

问3:用上面的方法计算下列各式：

同号得正

异号得负

带号乘

带号写

去括号法则：一般地，一个数与一个多项式相乘，

需要去括号，去括号就是用括号外的数乘括号内的每一

项，再把所得的积相加.

2(x-8)=2x-16

-2(x-8)=

-2x+16

思考

(1)试比较+(x-3)与-(x-3)的区别?

(2)根据前面的方法，你能去掉式子+(x-3)与-(x-3)的括号吗?

+(x-3)与-(x-3)可以看作1与-1分别乘(x-3).利用分配

律，可以将式子中的括号去掉，得

+(x-3)=x-3,-(x-3)=-x+3.

小组讨论

1.括号前的因数和前面有什么变化?

2.你发现去括号的规律了吗?

3.当括号前是“+”时，去掉括号后有什么变化?

4.当括号前是“-”时，去掉括号后有什么变化?

去括号时要将括号前的符号和括号一起去掉

+(x-3)=x-3-(x-3)=-x+3

去括号规律

例4化简：

(1)8a+2b+(5a-b)(2)(4y-5)-3(1-2y)

注意：利用分配律去括号需注意每一项符号的变化，且不要漏项，

最后合并同类项.

现你能帮助岩明把这个带括号的式子进行化简计算了吗?(6a-5b)-(8a-4b).

讨论：比较+(x-3)与-(x-3)的区别.

+(x-3)与-(x-3)可以看作1与-1分别乘(x-3).

+(x-3)=x-3

-(x-3)=-x+3

当堂练习

1.下列去括号正确的是(D)

A.4a—(3b+c)=4a+3b一C

B.4a—(3b+c)=4a—3b+c

C.4a—(3b+c)=4a+3b+c

D.4a—(3b+c)=4a—3b一C

当堂练习

2.下列去括号正确的是(B)

A.-(a+b-c)=-a+b-c

B.-2(a+b-3c)=-2a-2b+6cC.-(a-b-c)=-a+b+c

D.-(a-b-c)=-a+b-c

课堂小结

注意

(1)去括号时首先弄清括号前是“+”还是“-”;去括号时要将括号前的符号和括号一起去掉；

(2)利用分配律去括号需注意每一项符号的变化，且不要漏项，最后合并同类项.