12《记承天寺夜游》课件 (共19张PPT) 2025-2026统编版七年级语文上册.pptxVIP

亲爱的同学，你受邀为黄州承天寺设计一款“三境”文创书签，作为旅

游推介官的你会如何进行设计呢?

今天，不妨让我们一起走进苏轼的《记承天寺夜游》,打开我们的思路

承天寺旅游推荐官

心境·把握情感

翻

但愿人长久千里共婵娟

但愿：只希望

对胞弟的思念

天下人的祝福人生的感慨

意境·理清文意

言境：读顺语句

扫描读诗

言境·读顺文章

听读课文，读准字句，读顺文章，能大致梳理文章内容。

记承天寺夜游

熙

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣

然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如

吾两人者耳。

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。

念/无与为乐者，遂(suì)/至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝

(qYn),相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻(zǎo)荇

(xìng)交横(héng),盖/竹柏(bǎi)影也。何夜/无月?何处/

无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。

记承天寺夜游

苏轼

古代的一种文体，主要是记载事

物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

何夜无月?何处无

竹柏?但少闲人

如无两人者耳。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳。

庭下如积水空明，

水中藻、苦交横，盖竹柏影也。

庭下如积水空明，

水中藻、荇交横，盖竹柏影也

意境·理清文意

怀民亦未寝，

相与步于中庭

解衣欲睡，月色入户

解衣欲睡，月色入户：:将要

正脱下衣服准备睡觉，这时月光从门户照进来

怀民亦未寝，相与步于中庭：也

张怀民也还没有睡觉，于是一起在庭院中散步。

月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。竹柏之影参差错杂，“具有水草摇曳的

动态之美。一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

庭下如积水空明，

水中藻、荇交横，

盖竹柏影也：大概是

静动中中有有

动静

虚相实映相成生趣

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳。

但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了

哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像

我们两个这样清闲的人罢了。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣

然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏但少闲人如

吾两人者耳。

记承天寺夜游

苏轼

译文：元丰六年十月十二日夜晚，正脱下衣服准备睡觉，这时月光从门户

射进来，(不由得生出夜游的兴致，于是)高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是一起在庭院中散步。

庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。

哪一个夜晚没有月亮?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个

畫

心境·把握情感

思考：“闲人”一词包含了几层含义，蕴含着作者怎样情感?

何夜无月?何处无

竹柏?但少闲人如无两人者耳。

怀民，你看这月色甚美，你我可真是意趣相投

呀!

快哉快哉，

庭院漫步未尝不，

不是一大

门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡

人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，

此事古难全，

但愿人长久，

千里共婵娟

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

一蓑烟雨任平生

白嘲，自许ih

情感：

贬谪的悲凉，

人生的感慨，

赏月的欣喜，

漫步的悠闲，

种种微妙复杂的感情尽在其中。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳。

亲爱的推荐官，恭喜你完成

了承天寺“三境”书签的设计，请你设计一篇50字左右的宣传文案。文案体现出《记承天寺夜

游》的意境美、情感美以及承天

寺的历史文化底蕴，也可借鉴文

中优美的语句。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如无两人者耳。

贬谪的凄凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲

记承天寺夜游

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