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2025年国家开放大学《儿童心理学》期末考试参考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童心理发展的阶段性特征主要表现为（）

A.发展速度的绝对相等

B.发展阶段的连续性和不连续性

C.发展特征的完全相同

D.发展过程的偶然性

答案：B

解析：儿童心理发展呈现出明显的阶段性，每个阶段都有其独特的心理特征和发展任务。这些阶段既有连续性，因为它们是逐步发展的，又存在不连续性，即从一个阶段到另一个阶段的转变往往伴随着质的飞跃。发展速度在不同阶段存在差异，发展特征也因个体和环境而异，发展过程也不是偶然的，而是遵循一定的规律性。

2.婴儿期儿童认知发展的主要标志是（）

A.逻辑思维的发展

B.抽象概念的形成

C.语言能力的发展

D.空间知觉的发展

答案：C

解析：婴儿期（通常指1-3岁）是儿童认知发展的关键时期，其中语言能力的发展最为显著。这个阶段的儿童开始学习说话，通过语言与他人交流，并逐渐理解语言的意义。同时，他们的感知觉、动作和记忆能力也在快速发展，为后续的认知发展奠定基础。逻辑思维和抽象概念的形成通常在幼儿期及以后阶段更为明显。

3.幼儿期儿童社会性发展的主要任务是（）

A.建立自我意识

B.发展独立自主性

C.学习遵守规则

D.培养合作精神

答案：B

解析：幼儿期（通常指3-6岁）是儿童社会性发展的关键时期，其中发展独立自主性是主要任务之一。这个阶段的儿童开始渴望自主地探索世界，表达自己的意愿和需求。他们通过尝试不同的行为来了解自己的能力和限制，逐渐建立起自我意识。同时，他们也开始学习遵守规则，培养合作精神，为进入更复杂的社会环境做准备。

4.儿童情绪发展的特点是（）

A.情绪体验的简单化

B.情绪表达的多样化

C.情绪控制的稳定性

D.情绪理解的抽象化

答案：B

解析：儿童情绪发展具有多样性的特点。随着年龄的增长，儿童的情绪体验越来越丰富，能够体验到更多种类的情绪，如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等。同时，他们的情绪表达方式也变得更加多样化，能够通过不同的方式表达自己的情绪，如面部表情、肢体语言、言语表达等。情绪控制能力和情绪理解的抽象化通常在幼儿期及以后阶段逐渐发展。

5.儿童道德发展的基础是（）

A.道德认知的发展

B.道德情感的培养

C.道德行为的实践

D.道德意志的锻炼

答案：A

解析：儿童道德发展是一个复杂的过程，其中道德认知的发展是其基础。道德认知是指儿童对道德规范、道德原则的理解和认识。只有当儿童理解了什么是正确的、什么是错误的，才能在此基础上形成相应的道德情感、道德行为和道德意志。因此，培养儿童的道德认知是进行道德教育的重要前提。

6.儿童气质类型的划分依据是（）

A.认知能力的发展水平

B.情绪反应的强度

C.行为方式的差异

D.社会交往的频率

答案：C

解析：儿童气质类型的划分主要依据其行为方式的差异。气质是指个体与生俱来的、相对稳定的心理特征，包括情绪反应的强度、速度、类型以及活动的水平、节律性等。不同气质类型的儿童在行为方式上表现出明显的差异，如有的儿童活泼好动，有的则安静沉稳；有的儿童反应迅速，有的则反应迟缓。这些行为方式的差异是划分气质类型的主要依据。

7.儿童学习的主要方式是（）

A.观察模仿

B.强制训练

C.自我探索

D.集体讨论

答案：A

解析：儿童的学习主要通过观察模仿的方式进行。儿童天生具有好奇心，喜欢观察周围的人和事，并通过模仿来学习新的行为和技能。这种方式对于儿童的社会性、语言、认知等方面的发展都具有重要意义。强制训练、自我探索和集体讨论虽然也是儿童学习的方式之一，但观察模仿是儿童最主要、最自然的学习方式。

8.儿童注意发展的特点是（）

A.注意稳定性的提高

B.注意广度的扩大

C.注意转移能力的增强

D.注意分散现象的减少

答案：A

解析：儿童注意发展的一个重要特点是注意稳定性的提高。注意稳定性是指儿童能够长时间地将注意力集中在某一事物或活动上的能力。随着年龄的增长，儿童的注意稳定性逐渐提高，能够更长时间地集中注意力进行学习和活动。注意广度、注意转移能力和注意分散现象的减少也是儿童注意发展的重要表现，但注意稳定性的提高是其最显著的特点之一。

9.儿童问题解决能力的发展主要依赖于（）

A.知识经验的积累

B.感知觉能力的发展

C.想象力的发展

D.创造力的培养

答案：A

解析：儿童问题解决能力的发展主要依赖于知识经验的积累。问题解决能力是指儿童在面对问题时，能够运用已有的知识和技能，通过思考和分析，找到解决问题的方法的能力。儿童在日常生活中积累的知识经验越多，就越能够应对各种问题。感知觉能力、想象力和创造力对于