小动物保护公益课程教学设计.docxVIP

引言：为何我们需要一堂关于生命的课

在钢筋水泥的城市森林里，人与动物的相遇日益频繁。这些用无辜眼神注视着我们的小生命，不仅是生态系统中不可或缺的一环，更是我们身边沉默的邻居与伙伴。然而，误解、忽视乃至伤害，时常在不经意间发生。本课程旨在搭建一座理解的桥梁，引导参与者，特别是青少年群体，认识小动物的生命特质，培养对生命的尊重与同理心，进而转化为关爱与保护的实际行动。这不仅是对小动物的守护，更是对人类自身良善天性的唤醒与滋养。

一、课程核心理念与目标

（一）核心理念

本课程以“生命平等、尊重差异、责任担当、友善共存”为核心，强调理论认知与情感体验相结合，知识传递与行为引导相统一。我们相信，每一个微小的生命都值得被温柔以待，而这份温柔，源于理解，成于行动。

（二）课程目标

1.认知目标：

*了解常见伴侣动物（如猫、狗）及城市野生动物（如流浪猫、流浪狗、鸟类等）的基本生理与行为特征。

*认识到小动物与人类一样具有感知、情感和基本需求。

*理解虐待、遗弃小动物带来的多方面危害（动物福利、公共卫生、社会伦理）。

*掌握与小动物安全、友善互动的基本知识和技能。

*了解小动物保护的基本法律法规和社会支持体系。

2.情感目标：

*激发对小动物的喜爱与同情，培养同理心与慈悲心。

*树立尊重生命、珍爱生命的意识。

*消除对特定动物的偏见与恐惧，建立和谐共处的积极态度。

*增强社会责任感和公民意识。

3.行为目标：

*学会在日常生活中以正确、安全的方式对待遇到的小动物。

*能够识别并拒绝参与伤害小动物的行为。

*鼓励参与者在能力范围内为小动物提供帮助（如正确投喂流浪动物、参与领养宣传等）。

*倡导负责任的宠物饲养观念，从源头减少流浪动物问题。

二、目标受众

本课程主要面向小学高年级学生、初中生，亦可根据实际情况调整内容深度，拓展至高中生及社区成人居民。

三、建议时长与场地

*建议时长：系列课程（可分为3-4次，每次60-90分钟）或单次体验课程（____分钟，内容需精炼整合）。

*建议场地：多媒体教室、社区活动中心、自然教育基地等具备投影、音响设备，且空间适宜互动的室内场所。如有条件，可结合室外观察环节。

四、教学准备

（一）物资准备

1.多媒体资源：PPT课件（图文并茂，包含可爱动物图片、警示性案例、公益宣传片片段等）、背景音乐（轻柔、温馨）。

2.教具材料：

*常见小动物（猫、狗、兔等）的模型或毛绒玩具。

*制作“动物心愿卡”或“保护承诺卡”的彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

*用于情景模拟的简单道具（如牵引绳、食物模型等）。

*白板或大张纸、马克笔。

*（可选）小动物的声音素材。

3.阅读材料：（可选）小动物保护科普手册、相关法律法规摘要等。

4.志愿者与嘉宾：（可选）邀请动物医院医生、资深动物救助者或动保组织代表作为分享嘉宾。

（二）人员准备

1.主讲教师：具备一定动物知识、热爱动物、富有亲和力、善于引导和互动的公益讲师。

2.协助志愿者：根据参与人数配备1-3名协助者，负责物料分发、秩序维护、小组引导等。

五、课程大纲与核心模块（以系列课程为例，共四次）

模块一：初识我们的动物邻居——小动物的世界并不简单

*主题：揭开小动物的神秘面纱

*核心内容：

1.暖场与导入：通过图片、短视频或小故事，引发参与者对小动物的兴趣与思考：“我们身边有哪些小动物？我们对它们了解多少？”

2.动物的感知与情感：

*介绍小动物的视觉、听觉、嗅觉等特殊能力，理解它们感知世界的方式与人类的差异。

*探讨动物的情感表达：喜悦、恐惧、悲伤、信任等，打破“动物没有感情”的误区。可结合真实案例或实验研究。

3.常见小动物的“小秘密”：

*猫咪的“尾巴语言”与“呼噜声”的意义。

*狗狗的“肢体密码”（摇尾巴的不同含义、耳朵的姿态等）。

*城市中常见鸟类、小型哺乳动物的生活习性简介。

4.互动环节：“猜猜它在想什么”——通过图片或视频片段，让参与者判断小动物的情绪状态，并分享理由。

*教学方法：讲授、多媒体展示、小组讨论、案例分析。

模块二：温柔以待的学问——如何与小动物正确相处

*主题：安全互动，友善沟通

*核心内容：

1.回顾与引入：分享上节课的收获，提问“了解了小动物的情感和语言后，我们应该如何与它们相处呢？”

2.接近与接触的礼仪：

*基本原则：尊重、不强迫、安全第一。

*遇到陌生猫狗：如何观察其情绪？是否可以随意抚摸？正确的接近步骤（如先让动物闻闻手）。

*禁止的行为：追逐、恐吓、拉扯、随意投喂陌生或野生动物（特别是不