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学校校车安全自查报告

汇报人：

2024-02-06

引言

校车安全管理现状

校车安全设施检查情况

行驶过程中安全隐患排查

应急预案制定与演练实施

总结与展望

contents

目

录

01

引言

为了保障学校校车的安全运行，及时发现和排除校车安全隐患，提高校车安全管理水平，特进行本次校车安全自查。

目的

近年来，校车安全事故时有发生，给学生的生命安全带来了严重威胁。为了加强校车安全管理，确保学生出行安全，各级政府和学校高度重视校车安全工作，积极开展校车安全自查和整改工作。

背景

范围

本次校车安全自查的范围包括学校所有在用的校车，以及校车驾驶员、随车照管人员等相关人员。

对象

自查对象为校车的车辆状况、安全设施、驾驶员资质、随车照管人员配备、校车运行管理等方面。具体包括校车的制动系统、转向系统、轮胎磨损情况、安全带、灭火器、应急锤等安全设施是否齐全有效；驾驶员是否具备相应资质和驾驶技能，是否熟悉校车运行路线和停靠站点；随车照管人员是否配备齐全，是否具备相关知识和技能；校车运行管理是否规范，是否有超载、超速等违规行为。

02

校车安全管理现状

详细列出学校所拥有的校车数量，以及各型校车的具体型号和座位数。

校车数量与型号

校车使用年限

校车维护情况

说明各校车的购买时间、投入使用时间以及预计报废时间。

概述校车的日常维护和定期检修情况，包括维修记录、保养计划等。

03

02

01

安全管理制度

详细介绍学校针对校车安全所制定的各项管理制度，如校车使用规定、安全检查制度、应急预案等。

制度执行情况

分析各项安全管理制度的执行情况，包括制度宣传、责任落实、检查监督等方面。

存在问题及整改措施

针对制度执行过程中存在的问题，提出具体的整改措施和改进方案。

说明学校对校车驾驶员的资质要求，以及具体的审查流程和标准。

驾驶员资质审查

介绍学校对校车驾驶员进行的定期培训和安全教育，包括培训内容、培训方式、培训效果等。

驾驶员培训情况

概述学校对校车驾驶员的考核机制，以及针对考核结果的奖惩措施。

驾驶员考核与奖惩

03

校车安全设施检查情况

检查车身是否有明显的刮痕、凹陷或锈蚀，车漆是否完好，有无脱落现象。

检查前后灯光、转向灯、刹车灯等是否正常工作，信号装置是否齐全有效。

检查轮胎磨损情况，是否有裂纹或鼓包，胎压是否正常。

检查座椅是否牢固，有无损坏或变形，扶手是否完好。

车辆外观

灯光和信号装置

轮胎

座椅和扶手

检查每个座位上的安全带是否完好，能否正常扣合和解开，有无磨损或断裂现象。

安全带

检查车内是否配备有效灭火器，灭火器是否在有效期内，安装位置是否易于取用。

灭火器

检查每个应急出口处是否配备安全锤，安全锤是否完好可用。

安全锤

逃生设备

检查逃生设备（如逃生梯、逃生绳等）是否配备齐全，是否完好可用。

应急出口

检查应急出口是否畅通无阻，有无被杂物遮挡或锁死现象。

应急演练

定期组织校车应急演练，确保师生熟悉应急逃生流程和设备使用方法。

04

行驶过程中安全隐患排查

安装GPS定位系统和行车记录仪，实时监测车速和行驶轨迹，确保不超速行驶。

定期对校车进行称重和检查，严防超载现象发生。

加强驾驶员安全教育和培训，提高其对超速、超载等违规行为的危害认识。

规划安全、合理的校车行驶路线，避开交通拥堵和危险路段。

对校车行驶路线进行定期巡查和评估，及时更新和调整路线。

识别并标注危险区域，如施工路段、急弯陡坡等，提醒驾驶员谨慎驾驶。

制定恶劣天气条件下的校车行驶应急预案，包括雨雪、雾霾、大风等天气。

在恶劣天气条件下，增加驾驶员对车辆的监控和检查频次，确保车辆安全性能良好。

提醒驾驶员在恶劣天气下减速慢行、保持车距、开启应急灯等，确保行车安全。

05

应急预案制定与演练实施

明确应急指挥小组、通讯联络组、现场处置组、医疗救护组、后勤保障组等职责和联系方式。

应急组织结构与通讯联络

针对可能发生的校车安全事故，制定详细的应急响应流程，包括报警、接警、响应、现场处置、救援、疏散等环节。

应急响应流程

明确应急所需的物资、设备、设施等资源，以及其来源、储备、调配等保障措施。

应急资源保障

制定事故后期的处置方案，包括伤员救治、家属安抚、事故调查、责任追究、整改措施等，以及恢复正常的教育教学秩序。

后期处置与恢复

演练计划

参与人员

物资准备

安全保障

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03

04

制定详细的演练计划，包括演练时间、地点、内容、方式等，确保演练有序进行。

明确参与演练的人员及其职责，包括指挥人员、演练人员、评估人员、观摩人员等。

根据演练需要，准备必要的物资和设备，如校车模型、灭火器、担架等。

制定安全保障措施，确保演练过程中参与人员的安全。

演练效果评估

对演练过程进行全面评估，包括演练的组织、指挥、协调、处置等方面，以及参与人