高中英语教学竞赛公开课、高考复习优质课件——专题04 读后续写 句子优化（课件）.pptxVIP

专题4高考英语读后续写句子优化

距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考专题复习讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

评分原则中第五档作文要求：“使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解。”由此可知，现行的高考评分标准对语法结构提出要求，鼓励考生使用多样的句式，并容许考生由此产生少量不影响文意的错误。因此，在读后续写中，既要灵活使用结构简单的句子，又要结合语境，变换使用不同结构的句式。一些常用而且利于提分的特殊句式，主要包括非谓语动词作状语、倒装和无灵主语。将这些语法点灵活应用在写作中，有助于提高表达的准确性，增加语句的丰富性，使文章更加生动具体。

1.伴随状语【原例】Hearingthescream,Tomdroppedhisflashlight.【升级版】Hearingasharpscream,Tomfumbledwithhisflashlight,itsbeamshakingonthewall.（保留sharpscream，增强听觉效果，shaking体现紧张感）【结构分析】①现在分词Hearing表伴随动作②主句Tomfumbled核心动作③独立主格itsbeamshaking补充细节【错误警示】?Hearingthescream,theflashlightfelltotheground.?Hearingthescream,Tomdroppedhisflashlight.一、非谓语动词作状语（分词结构）语法本质：将从句精简为短语，保留主从逻辑关系提分原理：突破“主语+谓语”的单一模式，实现句式降维打击

2.结果状语【原例】Thedogbarkedfuriously,frighteningtheintruderaway.【升级版】Thedoggrowledfiercely,sendingtheintruderrunning,knockingoveratrashcanwithaloudcrash.（用sent...running替代普通动词，knocking展现连锁反应）【结构分析】①主句Thedoggrowled核心动作②现在分词sending表直接结果③现在分词knocking表连锁反应【错误警示】?Thedogbarked,makingthemoonrise.?Thedog’sbarkstartledthebirdsintoflight.

3.原因状语【原例】Exhaustedbythelongchase,thewolffinallycollapsed.【升级版】Tooexhaustedtorunfurther,thewolfcollapsed,itsbreathpaintingwhitecloudsinthecoldair.（tooexhausted直白表原因，painting添加生动细节）【结构分析】①过去分词Tooexhausted表原因②主句核心动作collapsed③独立主格补充细节【错误警示】?Beingtired,thegroundfelthard.?Exhaustedfromrunning,hefellontothehardground.

4.目的状语【原例】Hewhisperedtoavoidwakingthebaby.【升级版】Holdinghi