二上《风娃娃》教学设计.docxVIP

风娃娃

【教学目标】

1.运用多种方法认识“助、抽”等6个生字，重点指导借助字典识字。会写“秧、苗”2个生字。

2.借助表扬信分层训练复述能力，依次用三言两语、加入画面和发挥想象三种方式，讲述风娃娃做的好事。

3.体会风娃娃的乐于助人和被喜悦冲昏头脑的自以为是。

【教学重难点】

1.借助表扬信分层训练复述能力，依次用三言两语、加入画面和发挥想象三种方式，讲述风娃娃做的好事。

2.体会风娃娃的乐于助人和被喜悦冲昏头脑的自以为是。

【教学流程】

一、链接旧知，趣味揭题

1.读诗。师出示一上语文园地八中所学古诗《风》，生齐读。

2.聊诗。通过这首诗，你知道风有哪些本领？

3.揭题。今天学习的故事也是写风的，他又会做哪些事呢？生齐读课题。师指导读好第二个“娃”字的轻声。

二、制作小名片，整体感知

（一）运用多种识字方法，辨音知义记形

出示本堂课要学的生字词：哗、秧、拉、栽、责、纤绳。

1.借助形声字构字规律识记“哗、秧”。

2.与熟字比较识记：位—拉，载—栽，青—责。

3.查字典识记“纤”。出示“纤”在字典中的两种读音，请学生根据意思判断“纤绳”中“纤”的读音。拓展：拉船的绳叫“纤绳”，拉船的人叫“纤夫”，也就是船工。

4.总结识字方法。

（二）为风娃娃制作名片，梳理主要内容

1.制作名片。默读课文，交流、完善名片中的信息。

2.梳理名片。爱帮助人的风娃娃做了很多事，哪些是真的好事？哪些是好心办的坏事？

3.介绍名片。你能看着名片，来介绍一下风娃娃吗？（概括课文主要内容。）

三、依托表扬信，分层学习复述

（一）表扬信一：三言两语讲故事

风娃娃帮助了秧苗，秧苗们商量着要给风娃娃写封信夸夸他。你能读读第2自然段，帮秧苗小小写完吗？出示第一封表扬信：

表扬信

风娃娃来到（），吹动（），秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

小结：你用“谁，来到哪里，干什么，结果怎么样”的句式，三言两语就把故事说清楚了，真不错！

（二）表扬信二：添加画面讲故事

秧苗点点看到风娃娃帮助自己的时候很卖力，想把风娃娃吹的画面和水流向田里的画面也写进表扬信里，让信更具体一点。你能帮他完成吗？出示第二封表扬信：

表扬信

风娃娃来到（），他深深地（），鼓起腮（）。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，（）地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。

1.学习“风娃娃吹”的画面。

聚焦关键句一：他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。

（1）圈一圈。风娃娃是怎么吹的？圈出他的动作。

（2）演一演。教师朗读，学生根据动作表演。

（3）说一说。教师采访吹得很卖力的学生：你吹得脸都胀红了，为什么这么卖力？吹的时候你心里在想什么？

（4）读一读。关注动词，读出风娃娃的热心。

2.学习“水流向田里”的画面。

聚焦关键句二：抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。

（1）学习拟声词。在风娃娃的帮助下，风车飞快地转了起来，抽上来的水奔向田野，发出了怎样美妙的声音？（哗啦哗啦）四个字都有口字旁，模仿了流水的声音，这样的词叫拟声词。

（2）运用拟声词。依据课境设计练习，练习拟声词运用。

出示：

（哗啦哗啦）的水流向田野，秧苗们（咕噜咕噜）地喝着。喝饱水的秧苗开心极了，发出了（嘻嘻哈哈）的笑声。

齐读回扣关键句。

3.添加画面复述。

把“风娃娃怎么吹”和“水怎样流向田里”这两个重要画面加进去，这封表扬信就更具体了。（生练说复述）

（三）表扬信三：发挥想象讲故事

秧苗聪聪说他有好多话想对风娃娃说，也要写进表扬信里。

他想说什么呢？出示第三封表扬信：

表扬信

风娃娃来到（），他深深地（），鼓起腮（）。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，（）地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，开心地说道：“（）！”

1.学生想象说话。

2.发挥想象复述。在表扬信中添加秧苗的话，请生完整复述。

3.学写生字词“秧苗”。秧苗对同学们帮忙写的表扬信很满意，帮人帮到底，我们把他们的名字写在表扬信的右下角吧！师范写，生练写，展评。

4.体会内心喜悦。风娃娃收到这样的表扬信，心情怎样？出示：

风娃娃（）地想：“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”

填入表示心情的词，朗读体会风娃娃内心的喜悦。

四、迁移学法，自主练习复述

1.出示三封表扬信。

热心的风娃娃继续做着好事，他还帮助船工们吹动了大船。所以，船工们也想要给风娃娃写表扬信。跟秧苗们一样，有三言两语写表扬信、加入画面写表扬信和发挥想象写表扬信。你会写哪封，就挑哪封来写！出示：

表扬信一

风娃娃来到（），吹动（），船飞快地跑了起来。

船工

表扬信二

风娃娃来到（），看见（）。他急忙（），对着船帆（），船飞快地跑了起来。

船工

表扬信三

风娃娃来到（），看见（）。他急忙（），对着船帆