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高中语文整本书阅读与阅读教学策略的跨文化比较研究论文

摘要：本文旨在对高中语文整本书阅读与阅读教学策略进行跨文化比较研究，分析国内外阅读教学现状，探讨适用于我国高中语文整本书阅读教学的有效策略。通过对比分析，为我国高中语文阅读教学改革提供理论依据和实践指导。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读教学策略；跨文化比较

一、背景分析

（一）我国高中语文整本书阅读教学的现状

1.教学目标不明确：在当前的高中语文教学中，整本书阅读教学往往缺乏明确的教学目标，导致教师在教学过程中难以把握教学深度和广度。这种情况使得学生在阅读过程中难以形成系统性的认知，对整本书的理解和感悟也相对肤浅。

2.教学方法单一