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中学古诗词背诵策略的跨学科融合教育模式研究论文

摘要：本文以中学古诗词背诵为研究对象，探讨如何将跨学科融合教育模式应用于古诗词背诵教学。通过分析现有问题及策略，提出一种创新性的教育模式，旨在提高学生古诗词背诵效果，培养学生的文学素养和跨学科思维。

关键词：中学古诗词；背诵；跨学科融合；教育模式

一、引言

（一）1.中学古诗词背诵的重要性

古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲学思想。在中学阶段，古诗词背诵是培养学生文学素养、传承传统文化的重要途径。然而，在当前教育背景下，古诗词背诵教学面临着诸多问题，如学生兴趣不浓、背诵效果不佳等。如何改进古诗词背诵教学，提高学生的背诵效果，成