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一年级语文阅读填空专项练习

亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师，大家好！今天我们来聊一聊一年级语文学习中非常重要的一个部分——阅读填空。阅读填空不仅仅是简单地把词语填进句子里，它更是帮助我们理解短文意思、积累词语、学习表达的好方法。通过有针对性的练习，我们能更快地掌握阅读的小窍门，让语文学习变得更轻松、更有趣。

一、阅读填空，难不难？

一年级的小朋友刚开始接触正式的阅读，可能会觉得阅读填空有点小挑战。有时候，我们可能会遇到不认识的字；有时候，明明每个字都认识，可就是不知道哪个词才是最合适的；还有的时候，读完一段话，脑子里好像空空的，抓不住重点。别担心，这些都是学习过程中很正常的现象。只要我们找到正确的方法，多加练习，就能像小孙悟空一样，练就一双“火眼金睛”，轻松识破阅读填空的“小秘密”！

二、做好阅读填空，有妙招！

要想做好阅读填空，可不是随便蒙一个答案就行哦。这里有几个小妙招，小朋友们可要记牢啦！

1.通读全文，了解大意是第一步

拿到一篇短文，不要急着去看那些空着的地方。首先，要从头到尾把短文读一遍，努力弄明白这篇短文主要讲了什么人、什么事，或者描绘了什么景色。就像我们去一个新朋友家做客，先要大概看看他家是什么样子的，对不对？读的时候，遇到不认识的字，可以问问老师或爸爸妈妈，也可以试着猜猜它的读音和意思。

2.仔细读题，看准“空”在哪里

读完短文，我们就要来看题目了。每个空都在一个句子里，我们要仔细读读这个句子，看看这个空是在说什么。是需要一个表示动作的词呢？还是需要一个表示名字的词？或者是一个形容东西怎么样的词？心里先有个数。

3.找找“线索”，就在字里行间

很多时候，填空的答案就藏在短文的前后句子里，我们把它们叫做“线索”。比如，前面句子说“春天来了，小草（）了”，后面可能接着说“花儿也红了”。那么“小草（）了”，我们很容易就能想到是“绿”了。这就是“上下文”给我们的帮助。所以，一定要学会回过去看看，或者往前找找，答案可能就在不远处等着我们呢！

4.看看“搭配”，词语也要“好朋友”

有些词语就像好朋友一样，总是喜欢在一起。比如“弯弯的（）”，我们会说“弯弯的月亮”、“弯弯的小路”。“红红的（）”，我们会说“红红的苹果”、“红红的太阳”。所以，填完词语后，要小声地把整个句子读一遍，感觉一下顺不顺口，搭不搭配。如果读起来很别扭，那可能就是选错“朋友”啦！

5.排除干扰，选择最合适的

有时候，题目会给出几个词语让我们选择。这时候，我们可以把每个词语都放进句子里试一试，看看哪个最“合身”。把明显不合适的词语先排除掉，剩下的可能性就小多了，选对的机会也就更大啦！

三、温馨提示：阅读习惯早养成

*多读多积累：平时要多读书，不管是课文、绘本还是故事书，读得多了，认识的词语就多了，语感也就慢慢培养起来了。语感就像是我们的“第六感”，能帮助我们很快找到正确的答案。

*不认识的字勤问：遇到不认识的字或者不理解的词语，要勇敢地问老师、问爸爸妈妈，不要放过任何一个学习的机会。

*细心加耐心：做阅读填空的时候，一定要细心，看清楚题目要求，不要漏题。如果一时想不出来，也不要着急，可以先放一放，做后面的题目，说不定回过头来就想起来了。

四、阅读填空小练习（示例）

下面，我们就来做一个小小的练习，看看谁最棒！

例文1：

春天来了，天气渐渐（）了。小鸟从南方飞回来了，在树上（）地叫着。小草偷偷地从土里钻出来，（）的。花儿也开了，有红的、黄的、紫的，真（）！

（选择词语：美、唱、绿、暖）

思路引导：

1.通读全文：讲的是春天的景色。

2.看第一个空：“天气渐渐（）了”，春天天气应该是变“暖”了。

3.第二个空：“小鸟……（）地叫着”，小鸟用“唱”歌来形容叫声很合适。

4.第三个空：“小草……（）的”，春天的小草是“绿”色的。

5.第四个空：“花儿……真（）！”花儿很漂亮，所以是“美”。

答案：暖、唱、绿、美

例文2：

小猫咪咪有一双（）的眼睛，一条长长的尾巴。它喜欢在（）上晒太阳，还喜欢追着（）玩。咪咪是我的好（）。

（选择词语：朋友、小鱼、亮、地板）

思路引导：

1.通读全文：介绍小猫咪咪。

2.“（）的眼睛”，形容眼睛可以用“亮”。

3.“在（）上晒太阳”，通常猫咪会在“地板”上。

4.“追着（）玩”，猫咪喜欢追“小鱼”。

5.“好（）”，咪咪是“我”的好“朋友”。

答案：亮、地板、小鱼、朋友

小朋友们，你们做对了吗？是不是觉得很有趣？

结语

阅读填空就像一个个小小的谜题，等着我们去解开。只要我们掌握了正确的方法，每天坚持练习一点点，就一定能越来越厉害！希望小朋友们都能爱上阅读，在阅读的海洋里快乐遨游，收获知识，增长智慧！加油哦！