北师版数学八年级上册 第2课时 二次根式的性质.pptxVIP

二次根式的性质北师大版八年级上册

会将二次根式化成最简二次根式.能运用法则进行二次根式简单的四则运算.(重点)学习目标

复习回顾，导入新课化简：等号的左边与右边对换，可以得到什么？依据：

二次根式的性质积的算术平方根，等于积中各因式算术平方根的积；商的算术平方根，等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根.

化简：例3被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数

最简二次根式的概念:一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫作最简二次根式。化二次根式为最简二次根式的方法:（1）当被开方数是整数时，先将整数化为含能开尽方的数与另一个数的乘积的形式，再开方。

（2）当被开方数是分数时(被开方数是小数或带分数，应先将小数化成分数形式，或将带分数化成假分数的形式)，若根号内分母是完全平方数，则直接开方，若根号内分母不能开得尽方，则分子、分母同乘一个适当的不为零的数，使分母化为一个完全平方数，再开方。

化简：例4

思考·交流（1）你是怎么发现含有开得尽方的因数的？你是怎么判断是最简二次根式的？（2）将二次根式化成最简二次根式时，你有哪些经验与体会？与同伴进行交流。

1.(1)3x2+2x2=________；(2)x2+2x2+4y=__________.2.类比合并同类项的方法，计算：3.能不能再进行计算？为什么？5x23x2+4y不能，因为它们都是最简二次根式，被开方数不相同，不能合并.

几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫作同类二次根式.同类二次根式例：找出下列二次根式中的同类二次根式.

二次根式可以进行加减运算，这时，以前学习的实数的运算法则、运算律仍然适用.如：……先将二次根式化成最简二次根式……再将被开方数相同的二次根式分别合并

计算：例5

二次根式加减运算的步骤：（1）化：将每个二次根式化成最简二次根式；（2）找：找出化简后被开方数相同的二次根式；（3）合：将被开方数相同的二次根式合并——系数相加减仍得系数，根指数与被开方数保持不变.先化简再合并

1.化简：随堂练习【教材P44随堂练习第1题】

1.化简：随堂练习【教材P44随堂练习第1题】

2.下列计算是否正确？【教材P44随堂练习第2题】被开方数不同的二次根式不能合并！

巩固练习1.计算：【教材P46习题2.3第1题】

2.（1）两个有理数相加、相减、相乘、相除（除数不为0），结果一定还是有理数吗？请说明理由.解：两个有理数相加、相减、相乘、相除（除数不为0），结果还是有理数.【教材P47习题2.3第5题】

2.（2）两个无理数相加、相减、相乘、相除，结果一定还是无理数吗？请举例说明.解：两个无理数相加、相减、相乘、相除，结果不一定是无理数.

3.如图，方格纸中每个小方格的边长均为1，求△ABC的面积.【教材P48习题2.3第7题】ACB解法一：割补法.

ACB解法二：直角三角形.3.如图，方格纸中每个小方格的边长均为1，求△ABC的面积.

【教材P48习题2.3第8题】4.已知1.414，1.732，2.449，计算并与同伴交流你的方法.

课堂小结一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫作最简二次根式。二次根式的性质