一轮复习课件植物的激素调节.pptVIP

高三第一轮复习课;植物的激素调整;;二、植物生长素的发现;;;;詹森和拜尔试验与否证明了达尔文的推测？

他们有新的推测吗？;;胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运送到下部，并且可以促使胚芽鞘下面某些部分的生长。;;生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，

通过几代科学家通过50数年的研究完毕的。也

揭示了植物向光性的最终原因。;（二）对向光性的解释;（四）生长素的运送问题;;;图3;小结;例题1：用同位素14C标识的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端与否具有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关处理措施及成果的论述对的的是（）

;;（五）判断植物幼苗、胚芽鞘

等生长方向;向光弯曲生长;图10;图13;胚芽鞘的长不长与有无生长素有关

胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关

植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与生长素的分布状况有关。单侧光和某些外力的作用往往会引起生长素的重新分布，也就会变化它们本来的生长方向。;（六）生长素作用的特点

——两重性;特点：;（1）增进生长三个特点

①生长素作用的“两重性”及在生产实践中的应用生长素对植物生长的作用品有两重性，即在低浓度下增进植物生长，高浓度下克制植物的生长。;图17;;向下运输;;促进生长作用;;远地一侧生长素少

（A、C）;影响生长素分布不均的主要因素;能体现生长素生理作用两重性的生理现象有哪些？;（2）生长素的类似物;激素名称;2、植物激素间的互相作用;有关试验设计的问题;知识点透析;植物激素和动物激素的比较;;重难点训练：为了确定生长素类似物增进扦插枝条生根的合适浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个试验组，用蒸馏水处理用为对照组进行试验，成果发现三组扦插枝条生根无差异。回答问题：

（1）参与该同学的试验，在下一步试验中你应当怎样改善，才能到达本试验的目的？

（2）在进行扦插枝条生根试验时，一般需要剪去扦插枝条的一部分叶片，其重要目的是为了减少_________________________，同步还应使扦插环境保持较高的___________，防止扦插枝条干枯。;（4）该试验原理是：。