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通过欣赏的教育
——评《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计
程明太上海市师资培训中心实验基地
《中国美术教育》2013年第4期
一、关于欣赏教学的几点认识
美术欣赏是一项古老的行为，但又是一个新课题。说它“老”，是因为自从有了美术创作也就有了欣赏；说它“新”，是因为面对同一幅作品，不同的时代、不同的文化背景，不同的欣赏角度，欣赏者都会获得不同的感受。美术的欣赏以视觉为导引，以维系审美主体和审美客体。审美欣赏的渠道是由对外部形式美的感受，由表及里地从现象到本质，逐步体察到形象的深层意义。面对作品的美术欣赏进程与面对自然进行的美术创造的思维活动有相似之处，所以人们在欣赏活动中也可以进行艺术再创造，
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