2025年八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读统练（预习练）含答案_可搜索.pdfVIP

(2024·广西柳州·三模)阅读下面这首古诗，完成小题。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵?但感别经时。

1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()

A.诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。

B.三、四两句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。

C.“盈”意为“满”,从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。

D.七、八两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明全诗主题。

2.“以乐景写哀情”是本诗的艺术特色之一，请结合诗歌内容简要分析。

【答案】

1.C

2.诗歌通过“奇树”“绿叶”“华滋”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤

单寂寞，表现出主人公对远行人的深切思念，以及长期盼归又寄情无望的忧愁。

【解析】

1.本题考查诗歌内容理解。

C.有误，“盈”形容花香充满了整个衣袖，从而侧面表现出主人公对于手中这束花(也

就是对远行人)的深深思念和珍视。主人公长时间地拿着这束花，感受着它的馨香，更加凸

显了她的思念之情；

故选C。

2.本题考查意象和情感分析。

本诗前六句，通过描写“奇树”“绿叶”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，以乐景写哀

情。诗人暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，

显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是

风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。主人公折花，原是为了解脱相思的

痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思

怀念更加无法解脱。此诗写出一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归

又寄情无望而产生的忧愁。

(24-25八年级上·河南三门峡·期中)阅读下面古诗，完成下面小题。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

3.开头四句分别写“神龟”和“腾蛇”,诗人的用意是什么?请简要说明。

4.这首诗表达了诗人怎样的人生态度?

【答案】

3.示例1:告诫人们要尊重自然规律，神龟寿命再长，腾蛇本事再大，也难免一死，

人生也是这样，自然规律不可逆转。示例2:托物起兴，托神龟、腾蛇，引出下文对人生的

感慨。

4.人生有限，要不停的奋斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激荡着驰骋千里的豪情，

保持永不消沉的勃勃雄心。

【导语】

《龟虽寿》通过描写神龟和腾蛇的终有尽时，反衬人生短暂，表现出诗人热烈追求理想、

不畏衰老、积极向上的人生态度。后半部分则提出通过修养身心可以延年益寿，以积极乐观

的心态面对生命，实现个人价值。

【解析】

3.本题考查词句赏析。

在古代，神龟被认为是长寿的象征，能活几千岁，而腾蛇是与龙同类的神物，有乘雾飞

行的能力。诗人写“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”,以神龟和腾蛇起兴。神

龟虽有长寿的特性，但最终也会有生命终结的时候；腾蛇尽管能腾云驾雾，可最后还是会化

为土灰。就像在诗歌创作中，常常先言他物以引起所咏之物。这里先提及神龟和腾蛇的命运，

从而引出下文对人生的思考和感慨。这是一种常见的文学创作手法，通过这种起兴的方式，

能自然地过渡到对人生的探讨上，为下文的抒情议论做铺垫。

神龟和腾蛇在传说中都有着非凡之处，然而它们都无法逃脱死亡的命运。这就告诫人们，

在现实生活中，必须尊重自然规律。就如同人生，每个人都会面临生老病死，无论一个人多

么强大或者拥有多少财富、地位等，都无法改变这个自然规律。这种自然规律是不可逆转的，

就像神龟不能凭借长寿的优势永远存活，腾蛇也不能依靠神奇的能力避免化为土灰的结局。

这一观点的表达，也是诗人对生命的深刻认识的体现，在当时迷信盛行的时代是非常难能可

贵的。

4.本题考查赏析诗歌主旨。

一、从“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”分析。

这几句诗提到神龟虽然长寿但也有生命终结的时候，螣蛇虽能乘雾飞行最终也会化为土

灰。这表明诗人认识到世间万物包括看似长寿或有神奇能力的事物，都逃不过生命有限的规

律。既