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小班语言《小蛋壳的故事》教案

汇报人：

2024-01-14

课程介绍与目标

文本解读与赏析

知识点与技能培养

创意表达与实践活动

跨领域融合与拓展延伸

评价方式与标准

课程介绍与目标

01

《小蛋壳的故事》是一个富有教育意义的儿童故事，通过讲述小蛋壳的历险经历，向孩子们传递了勇敢、坚持和友爱的价值观。

故事背景

该故事由著名儿童文学作家创作，其作品以生动有趣、寓意深刻而广受孩子们喜爱。

作者简介

通过本课程的学习，学生应能掌握故事中的基本情节和角色，理解故事所传递的深层含义。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和创新思维能力。

引导学生体会故事中的情感变化，培养他们的同情心和友爱精神。

03

02

01

本课程计划安排2个课时，每课时40分钟。

课程时间

采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法相结合的方式。

授课形式

导入新课（5分钟）→讲解故事（20分钟）→学生讨论（10分钟）→角色扮演（5分钟）→总结与作业布置（5分钟）。

课程流程

文本解读与赏析

02

开场引入

情节发展

高潮部分

结局

故事以一个被丢弃的小蛋壳为引子，引发读者的好奇心和关注。

小蛋壳在关键时刻挺身而出，帮助了陷入困境的小动物们，展现了自己的勇敢和智慧。

小蛋壳在孤独中渴望友情和陪伴，通过自身的努力和改变，最终赢得了其他小动物们的认可和喜爱。

小蛋壳不仅找到了新的朋友，还发现了自己的价值和存在的意义，给读者留下深刻的思考。

故事的主人公，形象生动可爱，性格善良勇敢，渴望友情和陪伴，通过自己的努力赢得了友谊和尊重。

故事中的配角，各具特色，有的胆小怕事，有的自高自大，但最终都被小蛋壳的善良和勇敢所打动，成为了它的好朋友。

其他小动物

小蛋壳

知识点与技能培养

03

丰富词汇量

通过故事中的情节和角色对话，拓展幼儿与主题相关的词汇量，如“蛋壳”、“孤独”、“冒险”等。

词汇运用

引导幼儿在故事情境中理解和运用新词汇，通过角色扮演、复述故事等活动加深记忆。

让幼儿熟悉故事中的简单句式，如陈述句、疑问句、感叹句等。

简单句式识别

鼓励幼儿模仿故事中的句式结构，进行简单的自我表达和陈述。

句式模仿与表达

通过生动有趣的故事情节和角色形象，激发幼儿的阅读兴趣。

阅读兴趣培养

引导幼儿理解故事的主题、情节和角色关系，培养初步的阅读理解能力。

阅读理解训练

组织与故事主题相关的延伸活动，如绘画、手工制作、表演等，以加深幼儿对故事的理解和记忆。

阅读延伸活动

创意表达与实践活动

04

场景布置

利用教室内的道具和装饰，搭建故事中的场景，如小蛋壳的家、小鸡的鸡舍等，营造故事氛围。

角色分配

根据故事情节和角色特点，为孩子们分配小蛋壳、小鸡、小老鼠等角色。确保每个孩子都能参与到游戏中。

表演过程

引导孩子们按照故事情节进行角色扮演，鼓励他们自由发挥，用语言和动作表达角色的情感和经历。

续写故事

启发孩子们的想象力，让他们思考小蛋壳在故事结束后可能会遇到的新冒险或经历。鼓励孩子们用自己的语言续写故事，培养他们的创意表达能力。

改编创作

鼓励孩子们对故事进行改编，可以改变角色、情节或结局，创作出属于自己的版本。通过改编创作，培养孩子们的创新思维和语言表达能力。

跨领域融合与拓展延伸

05

引导幼儿运用线条、色彩和形状等绘画元素，创作与故事情节相符的插图，提升绘画技巧。

绘画技巧

鼓励幼儿发挥想象力，自由创作与故事相关的场景、角色和情节，培养创造性思维。

想象力培养

引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受，促进情感发展。

情感表达

歌曲创作

根据故事情节和角色特点，创作简单易唱的歌曲，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。

03

创意手工

组织幼儿利用废弃物品进行创意手工制作，如蛋壳画、废旧物品雕塑等，提高动手能力和创造力。

01

环保意识

通过故事中蛋壳的经历，引导幼儿认识到废弃物的再利用价值，培养环保意识。

02

垃圾分类与处理

向幼儿介绍垃圾分类和处理的方法，鼓励他们在日常生活中积极参与环保行动。

评价方式与标准

06

作品展示

将幼儿根据故事创作的作品进行展示，如绘画、手工制作等，以评估幼儿对故事内容的理解和创造力。

家长反馈

通过家长对幼儿在家中复述故事、表演故事等情况的反馈，了解幼儿对故事的掌握程度和兴趣。

根据过程性评价和结果性评价的结果，对本次教学活动的效果进行总结。

教学效果总结

针对教学中存在的问题和不足进行反思，提出改进措施和建议，以便更好地指导幼儿学习和成长。

反思与改进

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