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2025年事业单位综合应用能力D类真题汇编与备考指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

阅读以下材料，回答问题。

李老师是一名刚入职不久的小学语文教师。在教授一篇关于环保的文章时，她希望激发学生的环保意识。课堂上，她首先展示了环境污染的图片，并带领学生讨论图片内容。随后，她布置了一个小组作业，要求学生调查学校周边的环保问题，并提出解决方案。然而，在作业提交后，大部分学生的方案都较为简单，缺乏创新性和可操作性。李老师感到有些失望，她开始反思自己的教学方法是否存在问题。

问题：

1.分析李老师教学设计中可能存在的不足。

2.如果你是李老师，你会如何改进教学设计，以更好地激发学生的环保意识？

第二题

某中学学生在课堂上突然情绪失控，大声喊叫，并破坏了教室内的物品。班主任张老师发现后，立即上前制止，并将学生带到办公室进行谈话。张老师耐心地询问了学生情绪失控的原因，并进行了批评教育。事后，张老师与家长进行了沟通，并向家长说明了学校的教育措施。然而，该学生后续仍然偶尔出现类似行为。

问题：

1.张老师在处理该学生问题时，有哪些值得肯定的地方？

2.结合学生心理特点，分析该学生行为问题的可能原因。

3.如果你是张老师，在处理类似问题时，除了批评教育，还可以采取哪些措施？

第三题

请根据以下情境，撰写一篇通知。

情境：某小学决定开展“书香校园”阅读活动，鼓励学生积极参与阅读，培养良好的阅读习惯。活动时间为2024年10月1日至2024年11月30日，活动内容包括图书推荐、阅读分享会、阅读竞赛等。学校要求各班级积极组织学生参与，并评选出“阅读之星”。

第四题

近年来，随着信息技术的快速发展，线上教育逐渐兴起。有人认为，线上教育可以弥补传统教育的不足，提高教育效率；也有人认为，线上教育容易导致学生缺乏互动，影响学习效果。请结合教育实践，谈谈你对线上教育与线下教育关系的看法。

试卷答案

第一题

1.李老师教学设计中可能存在的不足：

*缺乏对学生认知水平和兴趣的充分了解，教学设计未做到因材施教。

*教学方法较为单一，过于依赖图片展示和讨论，缺乏互动性和实践性。

*小组作业的难度和指导不足，导致学生难以提出创新性和可操作性的方案。

*评价方式过于注重结果，忽视了学生在探究过程中的体验和收获。

2.改进教学设计建议：

*课前进行学情分析，了解学生的环保知识和意识水平，设计符合学生认知特点的教学活动。

*采用多元化的教学方法，如角色扮演、模拟法庭、实地考察等，增强学生的参与感和体验感。

*将小组作业与实际生活相结合，引导学生关注身边的环保问题，并提出切实可行的解决方案。

*加强对小组作业的指导，提供必要的资源和支持，帮助学生完善方案。

*采用多元化的评价方式，关注学生在探究过程中的表现和进步，如过程性评价、自我评价、同伴评价等。

第二题

1.张老师处理该学生问题时值得肯定的地方：

*及时发现并制止了学生的不当行为，维护了课堂秩序。

*能够耐心询问学生情绪失控的原因，体现了对学生的人文关怀。

*对学生进行了批评教育，帮助学生认识到自己的错误。

*与家长进行了沟通，形成了家校教育合力。

2.该学生行为问题的可能原因：

*可能存在一定的心理问题，如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、情绪调节能力不足等。

*可能受到家庭环境的影响，如家庭关系紧张、缺乏关爱等。

*可能在学校中遇到了挫折，如学习困难、人际关系问题等。

*可能缺乏情绪管理能力，不懂得如何正确表达自己的情绪。

3.处理类似问题的其他措施：

*建立学生个人档案，定期进行心理评估，及时发现和干预学生的心理问题。

*开展心理健康教育课程，帮助学生掌握情绪管理、压力调节等技能。

*组织课外活动，如体育活动、艺术活动等，帮助学生释放压力，培养积极情绪。

*与家长建立长期沟通机制，共同关注学生的成长和发展。

*联系专业心理咨询师，对有需要的学生进行个别辅导。

第三题

通知

关于开展“书香校园”阅读活动的通知

各班级：

为营造浓厚的校园文化氛围，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯，学校决定开展“书香校园”阅读活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：2024年10月1日至2024年11月30日。

二、活动内容：

1.图书推荐：鼓励学生推荐自己喜欢的书籍，并分享推荐理由。

2.阅读分享会：各班级定期组织阅读分享会，分