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2025年事业单位综合应用能力D类真题精选与解析手册

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请仔细阅读以下材料，并回答问题。

近年来，信息技术与教育教学的深度融合已成为教育改革的重要趋势。某市为了提升基础教育的信息化水平，启动了“智慧课堂”建设计划。该计划旨在通过引入智能教学设备、建设在线资源平台、开展教师信息技术应用能力培训等方式，打造数字化、智能化的教学环境，探索信息技术支持下的新型教学模式。计划实施初期，部分学校配备了智能黑板、互动终端等设备，教师也开始尝试使用在线平台发布作业、进行教学资源共享。然而，在实践中也遇到了一些挑战：部分教师对新技术适应性不足，教学方式未能有效革新；学生过度依赖电子设备，出现注意力分散、视力下降等问题；数字鸿沟问题依然存在，城乡之间、校际之间的信息化水平差距尚未缩小；此外，相关的数据安全和隐私保护机制也亟待完善。

问题：

1.结合教育理论，分析“智慧课堂”建设对教师专业发展提出的机遇与挑战。

2.从学生发展的角度，谈谈在推进“智慧课堂”建设过程中应注意哪些问题。

3.针对该市“智慧课堂”建设初期遇到的实际问题，请提出至少三条具体的改进建议。

二、请仔细阅读以下材料，并回答问题。

王老师在教一年级学生认识“十”这个数字时，设计了“数字王国”的主题活动。活动开始前，王老师准备了十种不同形状的物体（如十个苹果、十个积木块、十个小星星等）和一张“数字王国地图”，地图上标有通往“十”城堡的道路，道路旁散落着代表数字“1”到“9”的标志。活动过程中，王老师引导孩子们依次拾取标志，并说出对应的数字，当孩子们拾取到第九个标志时，王老师提问：“我们还需要拾取几个才能到达‘十’城堡呢？”孩子们经过思考和讨论，得出答案“一个”。随后，王老师带领孩子们将所有收集到的物体排列在一起，直观地展示出“10”个整体，并教他们书写数字“10”。活动最后，孩子们还动手制作了“十”的创意手工作品。

问题：

1.分析王老师设计的“数字王国”主题活动体现了哪些现代教育理念？

2.谈谈该活动在激发学生学习兴趣、帮助学生理解数学概念方面有哪些优势。

3.如果让你组织类似的活动，你会如何设计，以进一步增强活动的教育效果？

三、请仔细阅读以下材料，并回答问题。

李明是初二年级的一名学生，近期情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩明显下滑。班主任张老师发现后，主动找李明谈心。李明起初不愿多谈，经过张老师耐心引导，才透露出最近和好朋友发生了矛盾，感觉非常孤独，担心自己无法融入集体。张老师认真倾听，表示理解李明的感受，并分享了自己学生时代类似的经历和应对方法。随后，张老师建议李明主动与好朋友沟通，化解矛盾，同时也鼓励他多参加班级活动，与同学们建立更广泛的联系。在张老师的帮助下，李明逐渐走出了情绪低谷，与朋友和好，并在班级活动中表现更加积极。

问题：

1.张老师发现李明情绪问题时，采取了哪些有效的应对措施？

2.分析张老师在与李明谈心过程中运用的教育沟通技巧。

3.结合材料，谈谈班主任在开展学生心理健康教育工作中应扮演的角色和应具备哪些素养。

四、请根据以下要求，完成写作任务。

假设你是一名初中语文教师，学校即将组织一次以“我的阅读之旅”为主题的活动，要求学生分享自己印象最深刻的一本书，并谈谈这本书对自己的影响。请以学生的身份，撰写一篇参加此次活动的发言稿。要求：内容具体，情感真挚，语言流畅，结构完整，字数在600-800字之间。

试卷答案

一、

1.机遇：促使教师更新教育观念，认识到信息技术在教育教学中的价值；拓宽教师的专业发展路径，提升信息技术应用能力成为教师专业发展的新要求；为教师开展教学研究、进行教学创新提供了技术支持和平台；有助于实现个性化教学和差异化指导，满足学生多样化的学习需求。

挑战：要求教师具备较高的信息技术素养，能够熟练操作相关设备并创造性运用；可能导致部分教师产生焦虑感或畏难情绪，需要相应的培训和支持体系；过度依赖技术可能导致教学关系疏远，忽视师生间、生生间的情感交流；技术设备的维护、网络环境的建设及经费投入对学校提出更高要求；如何有效利用技术促进深度学习而非表面互动，对教师的教学设计能力提出更高挑战。

2.应注意问题：关注学生的信息素养培养，引导学生正确、合理、安全地使用信息技术，避免沉迷；重视保护学生视力健康，合理安排使用电子设备的时间，推广眼保健操，改善教室光环境；关注数字鸿沟问题，确保所有学生都能平等地接触和使用信息技术资源，对经济困难家庭学生给予特别支持；加强网络安全和隐私教育，提高学生辨别网络信息、防范网络风险的能力，保护个人隐私；防止技术异化，确保信息技术服务于教育教学目标，避免为技术而技术，影响学生的全