第三课 领会科学思维 课件（共33张PPT）高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维.ppt.pptxVIP

;实践证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。;统编版选择性必修3《逻辑与思维》第一单元树立科学思维观念;议题1.科学思维的含义;;（一）科学思维的含义;辨一辨：有人认为“科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维是并列的思维形态”。;例题1：下列属于科学思维的是()

①我思故我在

②习近平新时代中国特色社会主义思想

③辩证唯物主义

④存在即被感知

A．①②B．③④C．①④D．②③;议题2.科学思维的特征;祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说，科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。;（二）科学思维的特征;2、科学思维的结果具有预见性。

科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。;3、科学思维的结果具有可检验性。

科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。;例题2：从实际出发,力图如实反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的()

A．权威性 B．客观性

C．预见性 D．可检验性;例题3：中国共产党第十九次全国代表大会把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章,实现了党的指导思想的与时俱进。这是因为()

A．科学思维追求认识的客观性

B．科学思维追求认识的定量化

C．科学思维的结果具有预见性

D．科学思维的结论具有可检验性;例题4：面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。这表明()

A．人的思维都是正确的

B．思维能够正确地指导人们的行为

C．思维结果有待于实践的检验

D．科学思维无须实践检验;【能力提升】“人攀明月不???得，月行却与人相随”。一千多年前，诗仙李白如此表达了不能登月的遗憾。2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。“嫦娥一号”属于第一阶段：“绕月阶段”。2010年10月1日成功发射的“嫦娥二号”是我国探月计划三部曲“绕、落、回”中的绕阶段第二颗绕月探测器，在整个绕月以及后期的“再就业”探测任务中，“嫦娥二号”取得了大量的科研成果，并且成为中国深空探测史上走得最远的探测器，在燃料耗尽后成了环绕太阳轨道的人造天体。

为确保“嫦娥号”发射成功，月球探测工程参研人员始终坚持科学严谨的工作作风，广泛借鉴国内外同行的经验教训，开展了“两个百分之百”的工作，即所有设计都要严慎细实，确保设计百分之百正确；所有产品的生产都要反复审查，确保质量百分之百可靠，扎扎实实地完成每一项设计，每一件产品和每一次实验。这样科学严谨的工作作风、扎实有效的工作方法和精益求精的质量标准，为“嫦娥”成功奔月构筑了坚实基础。

上述材料体现了科学思维的哪些特征？;(1)月球探测工程参研人员开展“两个百分之百”的工作，扎扎实实地完成每一次实验，形成了对客观世界的正确反映和科学思维的方法原则，体现了科学思维追求认识的客观性。

(2)我国围绕探月计划三部曲“绕、落、回”，开展了“两个百分之百”的工作，体现了科学思维的结果具有预见性。

(3)我国探月方案是否正确，“嫦娥号”绕月探测卫星发射成功，用事实回答了这一课题，体现了科学思维的结果具有可检验性。;1、科学思维的含义和基本条件

2、科学思维的基本特征（展开）

;知识框架图;第二框学习科学思维的意义;;（一）学习科学思维的逻辑思维素养意义;2、有利于我们把握事物的本质和发展规律;3、有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。;典例1任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们

A.综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力

B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人

C.更好地维护真理

D.消除思维定势，提高思维效率;例题2有人说:“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以,我是中学生。”另一个人反驳道:“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于

A.提高人们的创新能力

B.树立科学的世界观和人生观

C.全面地、动态地认识事物

D.纠正逻辑错误