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内容
ALet’slearnFindthemistakes
分析
本是人教版六年级下册第四单元第一。围绕“学校新旧的变化”这一话题展开，主
要通过学习三个学校设施名称和几个表示过去的时间短语：dininghall,gym,grass,...
yearsago,...mothsago,lastyear/month及句型Therewas...Thereis...的表达。学生了解周
围事物的变化，渗透的文化的学习，同时保持学习英语的，激发学生学习英语
的热情以及树立学习英语的信心。第一是本单元的基础，要让学生重点把握知识，
为学习其他打下良好的基础。本的的重点是四会单词、短语的掌握以及能够运用四
会单词和短语描述某个地方的过去和现在。
本包括Let’slearn和Findthemistakes两个板块。Let’slearn呈现了学校的图
片，通过体现单词dininghall,gym,grass的词义。此板块呈现的情境是的爸
爸和谈论学校的变化，从而引出句型Therewas/is...学校是学生上学的地方，学生在
成长的过程中，待的时间最长的地方就是学校。“学校”的话题，符合学生的心理，很能引起
学生的共鸣。Findthemistake板块是一个综合性的语用活动。可以通过这个活动训练学生
本节课学习的单词、短语进行表达，又训练学生的观察力并渗透文化知识的学习。
本虽然是新授课，但是词汇、比较简单，容易理解和接受，在设计教学过程时，
增加一些词汇量atthattime,intheoldtime(days)等，让学生课前收集一些和本课有关的资料，拓
展文本，重在应用。采用的教学方法有任务型教学法、合作探究法、愉快教学法等。
目标
（1）能够听、说、读、写单词和时间短语：dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,
lastyear/month
（2）能够恰当运用上述单词描述某个地方的过去和现在。
（3）能够规类学习过的各种时态中表示时间的短语。
（4）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用句子简单描述。
（6）向学生渗透的文化的学习，激发学生学习英语的热情以及树立学习英语的信
心。
重难点
1.重点
（1）能够听、说、读、写单词和时间短语：dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,
lastyear/month
（2）能够恰当运用上述单词描述某个地方的过去和现在。
（3）能够规类学习过的各种时态中表示时间的短语。
（4）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用句子简单描述。
2.难点
（1）能够恰当运用dininghall,gym,grass,...yearsago,...mothsago,lastyear/month等单词描
述某个地方的过去和现在。
（2）能用句子简单描述唐朝人的生活。
教学准备
多课件、卡片、机、磁带、歌曲、
教学过程
Step1Warmup
内容
A让我们学习找出错误
分析
本是人教版六年级下册第四单元第一。围绕“学校新旧的变化”这一展开，主
要通过学习三个过去的学校设施名称和几个表示的时间下午：、房、草地、⋯⋯几年
前
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