九年级数学上册第二十三章旋转23.1图形的旋转第1课时旋转的概念与性质上课课件(新版)新人教版.pptxVIP

23.1图形的旋转

第1课时旋转的概念与性质

R·九年级上册

状元成才路

导入课题

欣赏日常生活中一些物体的运动现象，观察运动的过程。

状元成才路

学习目标

（1）了解生活中广泛存在的旋转现象,知道旋转是继平移、对称之后的又一种基本变换.

（2）能结合图形指出什么是旋转中心、旋转角和对应点.

（3）体会旋转的形成过程，并探究旋转的性质.

状元成才路

知识点1

旋转的概念

以上这些现象有什么共同点呢？

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旋转中心

旋转方向

旋转角

平面内某一点O转

动一个角度

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③如右图，点P是正方形ABCD内一点，将△ABP绕B点顺时针方向旋转到△CBP′的位置时，其旋转中心是点，旋转角度为，点A、B、P的对应点分别为.

B

90°

C、B、P′

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旋转中心就是在旋转过程中始终保持固定不变的那个点，它可以在图形的外部或内部，还可以在图形上，即它可以是平面内的任意一点.

旋转角：任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角.

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①时钟的时针在不停地旋转，从上午6时到上午9时，时针旋转的角度是多少？从上午9时到上午10时呢？

解：从上午6时到上午9时，时针旋转的角度为90°，从上午9时到上午10时，时针旋转的角度是30°.

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【教材P59练习第2题】

②如图，杠杆绕支点转动撬起重物，杠杆的旋转中心是点，旋转角是，点A的对应点是点．

O

∠AOA′

A′

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【教材P59练习第3题】

知识点2

旋转的性质

在硬纸板上先挖一个三角形洞，再在三角形洞外挖一个小洞O（作为旋转中心），把挖好洞的硬纸板放在白纸上，在白纸上描出挖掉的三角形图案（△ABC），围绕旋转中心转动硬纸板，再描出挖掉的三角形图案（△A′B′C′），移开硬纸板.

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①OA与OA′、OB与OB′、OC与OC′分别有何关系？.

②∠AOA′、∠BOB′、∠COC′之间有何关系？.

③△ABC与△A′B′C′有何关系？

.

分别相等

∠AOA′=∠BOB′=∠COC′

△ABC≌△A′B′C′

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你能归纳出旋转的性质吗？

对应点到旋转中心的距离相等.

对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.

旋转前、后的图形全等.

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①如图1，小明坐在秋千上，秋千旋转了80°.请在图中小明身上任意选一点P，利用旋转的性质，标出点P的对应点.

②如图2，用左面的三角形经过怎样的旋转，可以得到右面的图形？

分别绕点O顺时针旋转120°，240°.

③找出图3中扳手拧螺母时的旋转中心和旋转角.

点O就是旋转中心，旋转角就是∠POP′.

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1.下列现象中属于旋转的有（）

①火车行驶；②荡秋千运动；③方向盘的转动；④钟摆的运动；⑤圆规画圆．

A．1个B．2个C．3个D．4个

D

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2.把图中的五角星图案，绕着它的中心点O旋转，旋转角为多少度时，旋转后的五角星能与自身重合？

解：旋转角为72°或144°或216°或288°时，

旋转后的五角星能与自身重合.

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3.如图，△ABD、△AEC都是等边三角形，BE与DC有什么关系？你能用旋转的性质说明上述关系成立的理由吗？

解：BE=DC.

理由：将△ABE顺时针绕点A顺时针旋转60°就能和△ACD重合.即△ADC≌△ABE，所以BE=DC.

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旋转前后两个图形的形状、大小不变，因此我们在用旋转解决与其相关的问题时要注意：

①明确旋转中的“变”与“不变”；

②明确旋转前后的对应关系；

③明确旋转过程中线段或角之间的关系.

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