基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究课题报告.docx

基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究课题报告

目录

一、基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究开题报告

二、基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究中期报告

三、基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究结题报告

四、基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究论文

基于论证式对话的小学科学课堂中教师与学生互动关系研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前小学科学课堂正经历从知识传授向素养培育的深刻转型，传统“教师讲、学生听”的单向互动模式已难以满足学生科学思维发展的需求。论证式对话作为一种