基于1+X(BIM)土木工程专业人才培养模式研究.pdfVIP

第４７卷第１５期山西建筑Ｖｏｌ．４７Ｎｏ．１５

·１８４·２０２１年８月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＡｕｇ．２０２１

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９６８２５．２０２１．１５．０７０

ＤＯＩ：

基于１＋Ｘ（ＢＩＭ）土木工程专业人才培养模式研究★

１，２１，２１

孙家国谷艳玲周建辉

（１．武夷学院土木工程与建筑学院，福建武夷山３５４３００；２．徐州工业职业技术学院，江苏徐州２２１１４０）

摘要：根据建筑行业智能建造的发展要求，结合现场工程师应具备的专业素养，针对应用型本科土木工程专业人才培养模式进

行研究，探究了“１＋Ｘ”建筑信息模型（ＢＩＭ）证书的内涵，找出了课证融通的路径；提出了“１＋Ｘ”证书制度背景下，构建土木工程

专业课程体系和“双师双能型”师资队伍建设方案，通过“课、证、赛”的有机融合，培养“１＋Ｘ”现场工程师人才，实现毕业紧贴就

业，为应用型人才培养提供新途径。

关键词：“１＋Ｘ”建筑信息模型（ＢＩＭ），应用型本科，土木工程，人才培养模式

中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ１００９６８２５（２０２１）１５０１８４０３

文章编号：

［８］

随着国家科技创新战略的实施，建筑业正在向智能化、用型人才，即现场工程师。可以看出，工程师在现场的技

［１］术管理工作是个持续的过程，在解决问题时涉及的知识比较

绿色化、工业化、精细化发展方向转型，实现了房地产、市

政道路、轨道交通等基础产业科技创新发展，而智能建造技复杂，所以要求科学设置课程体系，从而满足建筑业基于工

术的发展对土木工程专业的人才规格提出了更高要求，尤作过程的要求。同时要求土木工程专业学生必须拓宽专业

其需要大量面向生产一线的掌握智能建造技术的现场工程视野、多维度成长，不断拓展学生ＢＩＭ，ＡＲ，装配式建筑施工

师型人才，主要从事建筑行业的技术管理工作。目前土木等前沿新技术，加快培养学生的工匠精神。因此，加快培养

工程专业人才培养模式无法满足建筑行业智能建造发展的基于“课、证、赛”深度融合的“１＋Ｘ”现场工程师人才，已经

需求，究其原因是人才培养模式比较单一，人才培养过细过成为新时代土木工程专业智能建造迫切需要探究的课题。

窄，课程设置跟不上行业智能建造发展，尤其是课证融合性１．２智能建造的发展需要

差，“双师双能型”师资能力不高，使培养的学生创新和实随着我国建筑行业的飞速发展，智能建造时代已经到

践能力薄弱，难以适应智能建造对人才的需要。来，它是最新信息技术与建筑工程深度融合形成的建造方

２０１９年，国务院教育改革启动“１＋Ｘ”证书制度试点工式，使工程立项策划、规划设计、施工生产、运维服务在数字

［２］［９］

作，开启智能化建造的新纪元。应用型本科院校作为应链驱动下实现高度集成与高效协同。这就需要大量的智

用型人才的孵化地，主要培养区域经济社会发展所需要的能建造人才即新型应用型人才，其必须掌握智能建造的基

高素质应用型、技术技能型人才，是培养大国工匠的重要场本理论，具有建筑信息化、物联网、大数据等前沿技术。土

［３］

所，一定要树立培养新时代应用型的目标，这就要求人才木工程专业要培养出智能建造人才，必须基于“１＋Ｘ”证书

培养模式必须与行业智能发展、社会需要深度融合，创建土制度对人才培养模式进行改革，确立“１”是