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从图表中的数据获取信息
教学目标
【知识与技能】
1.通过解决实际问题,能够解读有关统计图表,获得必要的、准确的信息,进行简
单决策.
2.通过具体情境和统计图表的分析,了解一些数据表示方式可能给人造成的误导,
提高对统计图表的认知能力.
【过程与方法】
经历收集、整理和分析数据的过程,培养学生收集数据、分析数据并解决简单的
实际问题的能力.
【、态度与价值观】
体会数学与现实生活的密切联系,了解统计图在现实生活中的应用.
教学重难点
【重点】正确解读统计图表,能够从统计图表中获取准确、必要的信息.
【难点】对统计图的分析、判断与识别.
教学过程
一、创设情境,引入新课
我们已经学习了数据的收集和整理的方法,本节课我们来学习利用整理好的数据
来进行分析,得到有用的结论.
师:各种形象化的统计图表,反映了被描述的对象的重要内容、变化情境和特点,
它直观、生动地传递着信息,如何根据统计图获取准确的信息呢?
例题展示:下表是两支篮球队在一次会上的4场对抗赛的比赛结果:
第一场第二场第三场第四场
球队甲得分76788894
球队乙得分92908980
师:你怎样来评价这两支球队?
学生讨论、代表发言.
评价:从单场胜负看、从总积分看、从得分趋势看.
二、
【例】某中学团委研究该校学生的课余活动情况,采取抽样的方法,从阅读、运
动、、其他四个方面了若干名学生的,并将的结果绘制成
了如下的两幅的统计图,请根据图中的信息,解答下列问题.
Getinformationfromdatain
charts
教学目标
【Knowledgeand
Skills】
1.Bysolvingpracticalproblems,beabletointerpretrelevantstatisticalcharts,obtainnecessaryand
accurateinformation,andmakesimpledecisions.2.Throughtheanalysisofspecificsituationsand
statisticalcharts,understandhowsomedatarepresentationmethodsmaymisleadpeople,andi
mprovethecognitiveabilityofstatisticalcharts.
【ProcessandMethod】
Experiencetheprocessofcollecting,organizingandanalyzingdata,cultivatingstudentsabilityto
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