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第42卷第12期山西建筑Vo1．42No．12
．250．2016年4月SHANXIARCHITECTUREApr．2016
文章编号：1009—6825(2016)12—0250-02
基于BIM技术的建筑结构教学
朱敏敏王伟
(浙江建设职业技术学院，浙江杭州311231)
摘要：论述了建筑结构课程中应用BIM技术的必要性，根据建筑结构课程的教学特点，选择了相应的节点和构件，阐述了利用
BIM技术进行教学界面设计的方法，指出BIM模型辅助教学，使学生能够直观的理解平法制图规则和节点构造。
关键词：建筑结构，BIM技术，三维模型，节点
中图分类号：G642．0文献标识码：A
0引言的空间想象能力，仅通过看图集和听课很难理解。
目前“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格
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局一直困扰多省的企业。市场需求促进人才需求，也促进了教育．2l≥1．2l
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培训需求。2014年年初，国务院出台关于引导一批普通本科院校
雌＼上下相邻两排水平筋
向应用型高校转型的政策。在这种社会需求下，高职院校在教
LJ在转角两侧交错搭接
学上应摆脱以往单纯依靠理论教学的局面，增强学生对实际工程L—】
的直观了解，培养符合企业要求的应用技术型人才变得尤为重要。注：外侧水平筋连续通过转弯
1BIM技术在建筑结构课程中应用的必要性图1转角墙
鉴于建筑工程类高职学生的培养方向是施工现场的技能型2．2选择一根实际工程中的梁
人才，“建筑结构施工图识读”便成为建筑结构课程的教学重点。根据教学流程，学生对图集的节点有一定认识之后，便要画
传统的教学是根据《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规一根实际工程中梁的钢筋分离图。这个过程从难度上更进了一
则和构造详图》的讲授教学，这对于复杂的建筑工程设计来说略步，所以更需要建立一个三维模型方便学生直观的来学习。为了
显苍白；而学生现场实习易受现场条件和施工条件的限制，不能简化说明，本文选择了较简单的一跨梁，如图2所示。
完全将学校所学的理论与实践联系起来。KL一1【1】350~700
国家住房和城乡建设部在《十二五建筑业信息化发展纲要》+8@100,／2oo(4)
222+(212)．8202／6
中提出，“十二五”期间将基本实现建筑企业信息系统的普及应I1I2I3
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用，加快建筑信息模型(BIM)、基于网络的协同工作等新技术在
我的文档主要集中的行业是石油化工和安全生产，从事石油化工行业并且取得了中级注册安全工程资格。精通炼油工艺方面的工艺、安全、设备。希望通过平台共享自己的知识和经验。
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