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小学一年级上册道德与法治教学方案研究
目录
小学一年级上册道德与法治教学方案研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究背景及其意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3国内外小学道德教育现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
小学一年级道德认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1道德认知的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2认知与教育的相互影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3道德观念的培养与社会化过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
法治观念的初步建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1法治概念基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2法制教育在儿童中的渗透方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3小学一年级法治实践活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
小学道德与法治课程的设计与内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1课程目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2教材内容的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3学生道德与法治整合能力的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教学实施与案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.1分组教学与个性化指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2情景模拟与互动式教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.3一堂课的真实情景教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.1评价标准的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.2反馈方法的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.3评价与反馈的应用及改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
课程改革与前景展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
7.1课程改革的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
7.2未来发展趋势与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
7.3研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
小学一年级上册道德与法治教学方案研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．57
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
1.1道德与法治教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
1.2小学一年级上册道德与法治教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
1.3研究的意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
二、教学方案设计的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
2.1教育教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.2道德与法治教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
2.3心理学理论在小学道德与法治教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．70
三、教学目标与内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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