莫高窟教学设计：优化表达与逻辑梳理.pdfVIP

《莫高窟》教学设计1

第一

目标：

1、学会本课8个生字，能结合上下文理解课文练习3中的意思。

2、能正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容。

教学过程：

一、揭题导入：

1、我们的祖国悠久、山川锦绣，名胜古迹星罗棋布。在世界上可以说

是首屈一指。

2、现在请就你所知道的名胜古迹说一处，要求：一说清楚，二不重复。

3、刚才我们花了不到两分钟的时间，把自己熟悉的名胜古迹了一番，已经

巍巍乎壮哉！我们祖国无处没有名胜古迹，真是美不胜收。今天我们要学习的《莫高

窟》也是一处名胜古迹。（板书课题，齐读课题。）

二、梳理脉络：

1、《名胜词典》上这样介绍莫高窟：莫高窟又名“千佛洞”，位于省敦煌

市东南25公里处。现存石窟492洞，里面保存着彩塑2000多尊。保存的壁画

有4.5万平方米，若把这些壁画排列起来，能有20多公里长。1900年发现的藏

经洞里藏有大量珍贵的。莫高窟是世界上现存规模宏大、保存最完好的

宝库，1987年被列为世界文化遗产。

2、这段介绍一共有几句话，每句话都介绍了什么？

3、默读课文，把这段介绍里的每句话与课文中的有关段落对应起来。

4、指名朗读课文，纠正错音。

5、你觉得《名胜词典》上对莫高窟的介绍与课文有什么不同？你认为哪一

个好？

MogaoGrottoesteaching

design1

第一

son

objectives:

1.Learnthe8newwordsinthissonandbeabletounderstandthe

meaningofthewordsinExercise3ofthetextbasedonthecontext.2.Be

abletoreadthetextcorrectlyandfluentlyandunderstandthemain

contentofthearticle.Teachingprocess:

1.Introductiontothe

topic:

1.Ourgreatmotherlandhasalonghistory,beautifulmountainsandrivers,and

isdottedwithcesofinterest.Itcanbesaidtobesecondtononeintheworld.2.

Nowaskthestudentstotellyouaboutaceofinterestyouknow.Pleasemakeit

clearanddonotrepeatit.3.Wejustspentsthantwominutesreviewingthe

cesofinterestwearefamiliarwith.Theyarealreadymajestic!Therearecesof

interesteverywhereinourmotherland.Theyaresobeautiful.TheMogaoGrottoes