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5.4古生物的“遗产”——化石燃料
教学目标
【知识与能力】
1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝贵的自然资源。
2.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及绿色能源的重要性。
【过程与方法】
1.运用思考、讨论的方法来获取信息。
2.知道煤和石油综合利用的一些主要产品。
【情感态度价值观】
通过对化石燃料的形成、使用年限、对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发能源的重要性，培养节约利用资源的意识。
教学重难点
【教学重点】
化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。
【教学难点】
1.培养学生独立思考、加工信息的能力。
2.煤和石油的综合利用。
教学过程
导入新课
[学习情景]展示柴草、煤、塑料片、布料等实物。
[设问]看到这些实物，你想说些什么？
[回答]如：1.它们都是与人类关系十分密切的可燃物。
2.它们在外界条件，如氧气、温度等条件适宜的情况下，都可以燃烧。
3.想告诉大家，平时生活中注意安全。
4.想知道煤、塑料等物质是怎样形成的。
……
[新课引入]在日常生活中，许多物质都能发生燃烧反应，从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，发展至今天，出现了许许多多的新型燃料。这节课我们就来学习燃料。
新课讲解
[过渡]燃料对于人类生活和社会发展具有十分重大的作用。当今社会，最主要的能源是化石燃料。经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。
[阅读讨论交流]
1.化石燃料是怎样形成的？
2.为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的？
[讨论]请同学们谈一谈自己对化石燃料(煤、石油、天然气)利用的认识。
[过渡]煤、石油、天然气在地球上的蕴藏量是有限的。仅仅用做燃料，是对资源的一种浪费。
[讲解]化石燃料的综合利用
煤
石油
天然气
综合
利用
煤隔绝空气加强热；
干馏可得：焦炭、煤焦油、焦炉煤气
石油的炼制原理：加热石油，由于各成分沸点不同，先后被蒸发出来，从而得以分离，属于物理变化
用途
工业上：焦炭用于冶炼金属、制水煤气、作电极等；煤焦油用于制染料、医药、杀虫剂、消毒剂、合成材料；焦炉气可作气体燃料
以石油为原料所制成的部分产品：合成洗涤剂、合成纤维、塑料、油漆、医药、炸药、化肥、农药、合成橡胶等
重要化工原料：制氢气，作燃料。
[思考]天然气为什么被称为“清洁能源”？
[阅读讨论交流]
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2.使用化石燃料的利与弊。
[视频]“关爱地球保护环境”
[讨论]怎样解决化石燃料燃烧所带来的问题？
板书设计
“遗产”——化石燃料
1.化石燃料：煤、石油、天然气。
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