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第4单元三位数乘两位数
第5单价、数量和总价
【教学内容】：第52页例4。
【教学目标】：
1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价×
数量=总价。
2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关
系解决实际问题。
【重点难点】：
重点：理解单价×数量=总价。
难点：运用单价×数量=总价解决实际问题。
【教学过程】：
一、创设情境，引入新课
面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购
物时会有买了多少件商品、付了之类的问题。下面的问题你会
解答吗？（引出例4）
二、自主探究，学习新知
1.出示例4。
点名，列式，板书：
（1）80×3=240（元）
（2）10×4=40（元）
2.提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。
Unit4Three-digitnumbersmultipliedbytwo-digit
numbers
son5UnitPrice,QuantityandTotal
Price
[Teachingcontent]:Example4onpage52of
thetextbook.
[Teaching
Objectives]:
1.Understandthemeaningofunitprice,quantity,andtotal
price,andinitiallyunderstandthequantityrelationship
weenthethree:unitprice×quantity=totalprice.2.
Preliminarilycultivatestudentsabilitytousemathematical
termstoexpressquantitativerelationships,andtouse
quantitativerelationshipstosolvepracticalproblems.
[Keypointsand
difficulties]:
Keypoints:Understandunitprice×
.Difficulty:Useunitprice×quantity
quantitytotalprice
totalpricetosolvepracticalproblems.
【TeachingProcess】:
1.Createsituationsandintroduce
newsons
Inpreviousstudiesanddailylife,weoftenencountersome
quantitativerelationships,suchashowmanyitemswe
boughtandhowmuchwepaidwhenshopping.Canyou
answerthefollowingquestions?(IntroductiontoExample4)
2.texplorationand
learningnewknowledge
1.Showexample4.Answeringr
ollcallorally,writingincolu
mns,andwritingonthe
blackboard:
(1)80×3=240(yuan)
(2)10×4=40(yuan)
2.Question:Whatdothesetwoquestionshaveincommon?Exploreingroups,discussand
communicatewithe
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