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幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯的调查研究

摘要：本文以幼小衔接视角下大班幼儿良好学习习惯的培养为研究对象，采用文献法、

观察法和访谈法，从幼儿的需要出发，遵循幼儿发展特点，结合幼儿自身的学习习惯，对存

在的问题进行整理分析，结合实践，提出有针对性、可行性的解决策略：如培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势、培养幼儿主动整理活动工具的习惯；引导幼儿善于倾听和敢于表达、鼓励幼儿爱提问和善思考；增强幼儿的任务意识和自主完成任务的能力和激发幼儿对小学生活的向往，

培养大班幼儿良好的学习习惯，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，让幼儿能够自信、健康、快乐地适应小学生活。

关键词：幼小衔接，大班幼儿，学