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摘要
摘要
随着高等教育的发展，培养直博生成为高校培育高层次研究人才、加速学术
创新与科研成果产出的重要途径。直博生学术身份的建构的研究问题，对于理解
直博生如何适应学术环境、形成学术自我具有重要意义。
对12位直博生进行深度访谈发现，直博生学术身份建构的三个主要阶段：
身份前构、身份形构和身份实构。在身份前构阶段，直博生往往对博士生活抱有
理想化的期待，通过对未来学术身份的想象与初步认知，做出读博动机选择并进
行学术
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