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乒乓球课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年小学阶段的乒乓球课程。依据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，本课内容旨在培养学生的乒乓球基本技能，提高其身体协调性和反应速度。作为单元课程的重要组成部分，本课与前后的知识关联紧密，如基本步法、基本击球技术等。核心概念为乒乓球基本技能，技能包括正手攻球、反手推挡等。

2.学情分析

针对小学阶段学生的特点，他们对乒乓球运动充满好奇和兴趣。然而，由于个体差异，学生已有的知识储备、技能水平存在较大差异。部分学生可能对基本步法掌握较好，但在击球技术方面存在困难。此外，学生的认知特点和生活经验也会影响学习效果。本部分将具体分析学生可能存在的易错点和混淆点，以便在教学中有的放矢。

3.教学目标与策略

基于教材分析和学情分析，本课教学目标为：

（1）使学生掌握乒乓球基本技能，提高运动能力；

（2）培养学生的团队协作精神和竞争意识；

（3）激发学生对乒乓球运动的兴趣，培养良好的体育习惯。

针对以上目标，教学策略将采用以下方式：

（1）采用游戏化教学，激发学生学习兴趣；

（2）注重实践操作，提高学生技能水平；

（3）关注个体差异，因材施教，帮助学生克服困难。

二、教学目标

知识的目标

说出乒乓球的基本规则和比赛形式。

列举乒乓球的基本步法和击球技术。

解释乒乓球运动对身体协调性和反应速度的要求。

能力的目标

设计并实施一个简单的乒乓球练习计划。

通过实际操作，能够正确运用正手攻球和反手推挡技术。

评价自己的乒乓球技能水平，并提出改进措施。

情感态度与价值观的目标

培养对乒乓球运动的兴趣和热爱。

增强团队合作意识和竞争意识。

形成积极向上的体育精神，尊重对手，公平竞争。

科学思维的目标

通过观察和实验，分析乒乓球运动中的物理原理。

运用逻辑思维，解决乒乓球练习中的实际问题。

发展创新思维，尝试新的击球技巧。

科学评价的目标

评价自己在乒乓球技能上的进步和不足。

使用标准化的评价工具，对自己的乒乓球技能进行自我评价。

能够根据评价结果，制定个人发展计划。

三、教学重难点

乒乓球课的教学重点是基本步法和击球技术的掌握，这些是乒乓球运动的基础，也是学生技能提升的关键。教学难点在于学生的身体协调性和反应速度的培养，这需要通过反复练习和游戏化的教学活动来逐步提高。难点之所以难，是因为它涉及到学生的个体差异和运动技能的复杂性。

四、教学准备

为了确保乒乓球课的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、乒乓球模型、图表、教学视频等教具。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，教学环境设计包括小组座位排列和黑板板书框架的规划。准备充足的教具和资料，以及合理的教学环境，是教学流程顺畅和高效的关键。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

播放乒乓球比赛精彩片段，激发学生兴趣。

提问：“同学们，你们知道乒乓球吗？你们对乒乓球有哪些了解？”

引导学生回顾乒乓球的基本规则和比赛形式。

学生活动：

观看比赛片段，思考并回答教师提问。

回顾乒乓球的基本规则和比赛形式。

2.新授（30分钟）

任务一：乒乓球基本步法

教学目标：

认知目标：了解乒乓球基本步法的名称和作用。

技能目标：能够正确运用基本步法进行移动。

情感态度与价值观目标：培养对乒乓球运动的热爱和团队协作精神。

教师活动：

演示基本步法，如侧滑步、交叉步等。

分组练习，教师巡回指导。

组织学生进行步法接力比赛，提高练习兴趣。

学生活动：

观察教师演示，学习基本步法。

在教师指导下进行分组练习。

参与步法接力比赛，体验团队合作。

即时评价标准：

学生能够正确说出基本步法的名称。

学生能够熟练运用基本步法进行移动。

学生在比赛中表现出良好的团队协作精神。

任务二：正手攻球

教学目标：

认知目标：了解正手攻球的技术要领。

技能目标：能够正确进行正手攻球。

情感态度与价值观目标：培养对乒乓球运动的热爱和坚持不懈的精神。

教师活动：

演示正手攻球动作，强调动作要领。

分组练习，教师巡回指导。

组织学生进行正手攻球比赛，提高练习兴趣。

学生活动：

观察教师演示，学习正手攻球动作。

在教师指导下进行分组练习。

参与正手攻球比赛，体验技术挑战。

即时评价标准：

学生能够正确说出正手攻球的技术要领。

学生能够熟练进行正手攻球。

学生在比赛中表现出坚持不懈的精神。

任务三：反手推挡

教学目标：

认知目标：了解反手推挡的技术要领。

技能目标：能够正确进行反手推挡。

情感态度与价值观目标：培养对乒乓球运动的热爱和自我挑战的精神。

教师活动：

演示反手推挡动作，强调动作要领。

分组练习，教