利用计算器求平均数教学设计.pdfVIP

第八章数据的代表

3．利用计算器求平均数

一、学生起点分析

学生的知识技能基础：在本章的学习中，学生已会利用平均数的进行计

算，并能解决一些相关的实际问题；在《有理数》和《实数》的章节中，学生曾

学习用计算器计算数的加、减、乘、除、乘方和开方运算，已初步具有利用计算

器处理数据的基本技能。

学生活动经验基础：学生面的数学学习活动中，已获得了从事统计活动

所必须的数学方法，形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，积累了

使用计算器处理数据和进行探索活动的一些数学活动经验。

[:]

二、学习任务分析

本节课的学习任务是：初步经历数据的收集、加工与整理的过程，通过自

主探索，学会利用计算器求一组数据的平均数；通过例题和习题的学习，加强知

识之间的联系，巩固对各种图表信息的识别和评判能力，发展学生初步的统计意

识和数据处理能力，达成有关的态度目标。为此，本节课的教学目标是：

1.知识与技能：根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数，并会

进行数据的收集、加工与整理。

2.过程与方法：初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步

的统计意识和数据处理能力。

3.与态度：通过使用计算器求平均数的探索活动，培养学生的探索精

神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。

Chapter8Representation

ofData

3.Useacalculatortofindthe

average

1.Analysisofstudents’

startingpoints

Studentsknowledgeandskillsfoundation:Inthestudyofthischapter,

studentshavebeenabletousetheformulaofaveragestocalculateandsolve

somerelatedpracticalproblems;inthechaptersofRationalNumbersand

RealNumbers,studentshavelearnedtousecalculatorstocalculatethe

addition,subtraction,multiplication,division,exponentiationandsquareroot

operationsofnumbers,andhaveinitiallyacquiredthebasicskillsofusing

calculatorstoprocessdata.

Studentactivityexperiencebasis:Inthepreviousmathematicslearningactivities,

studentshaveacquiredthemathematicalmethodsnecessaryforengaginginstatistical

activities,formedalearningmethodofhands-onpractice,texploration,and

cooperativecommunication,andaccumulatedsomemathematicalactivityexperiencein

usingcalculatorstoprocessdataandconductexploratoryactivities.

[Source:Discipline

Network]

2.Learningtask